7 класс

  • Дроздова О.Е. Основы языкознания для школьников. 5-8 класс. Факультативный курс. Учебное пособие.

    283.00 

    Пособие представляет собой самостоятельный курс лингвистики, создающий единую базу для изучения русского и иностранных языков в основной школе. Охватывая различные вопросы языкознания, оно способствует повышению интереса к языку, глубокому анализу языковых явлений, а также развитию творческих способностей и лингвистической зоркости учащихся.
    В качестве факультативного курса пособие может использоваться прежде всего в школах и классах с углублённым изучением русского или иностранного языков.
    В массовой школе пособие будет полезно в качестве дополнительного материала на уроках русского и иностранных языков, для проведения тематических праздников, конкурсов, при подготовке к олимпиадам.
    Доступное и живое описание языковых фактов, занимательные практические задания позволяют также рекомендовать это пособие для самостоятельного чтения всем, кто проявляет интерес к лингвистике.

  • Драбкина С.В., Субботин Д.И. Русский язык. 7 класс. Практикум по орфографии и пунктуации. Готовимся к ГИА

    150.00 

    Данное пособие представляет собой практикум по орфографии и пунктуации, предназначенный для закрепления и систематизации знаний учащихся по русскому языку за курс 7 класса и ориентированный на повышение уровня общей практической грамотности школьников. В пособии дан опорный теоретический материал, необходимый для овладения навыками практической грамотности, помещен орфографический и пунктуационный тренинг, даны тексты для сжатого изложения и для написания сочинения в жанре эссе, включены тестовые задания в новом формате, предназначенные не только для проведения итогового тематического контроля, но и для ознакомления семиклассников со структурно-содержательным

    аспектом контрольно-измерительных материалов ГИА и ЕГЭ, что имеет важное пропедевтическое значение.

    Практикум по орфографии и пунктуации рассчитан на учителей русского языка и учащихся, работающих по учебнику русского языка для 7 класса Баранова М.Т., Ладыженской Т.А., Тростенцовой Л.А. и др., но может быть использован при работе с другими действующими учебниками, так как полностью соответствует требованиям нового образовательного стандарта. Пособие адресовано семиклассникам и их родителям, учителям

    русского языка и методистам.

  • Драбкина С.В. Субботин Д.И. Русский язык. 7 класс. Мониторинг успеваемости. Готовимся к ВПР

    120.00 

    Данное пособие представляет собой практические работы по русскому языку для 7-го класса. Семь проверочных работ, в каждой из которых даны два варианта, предложены по последующим темам: «Повторение материала, пройденного в 6 классе», «Причастие», «Н и НН в суффиксах разных частей речи», «Деепричастие», «Наречие», «Предлоги и союзы», «Итоговая проверочная работа». Они позволяют продиагностировать уровень развития учебно-познавательной компетенции, владения основными учебными универсальными действиями: регулятивными, коммуникативными, познавательными, личностными.
    Предложенные открытые задания в формате ФГОС разнообразны по форме, позволяют подготовиться к различного рода диагностическим работам.
    Кроме возможности диагностировать знания учеников, данное учебное пособие способствует развитию коммуникативной компетенции, так как одним из предлагаемых заданий в проверочных работах является задание написать сочинение на основе текста, ответив на проблемный вопрос.
    В 14 вариантах проверочных работ помещены также текс

  • Дощинский Р.А., Смирнова М.С. Итоговая работа. 7 класс. Русский язык. Типовые тестовые задания. ФГОС

    81.00 

    Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения). Издание предназначено для подготовки учащихся 7 класса к итоговым работам по русскому языку в середине или в конце учебного года. Задания рассчитаны на комплексную проверку знаний, умений, навыков, а главное – компетентностей в области русского языка на данной возрастной ступени. Представленные варианты выполнены в едином формате, однако использованный дидактический материал охватывает различные языковые и речевые явления, что обеспечивает эффективность тренинга при подготовке к итоговым работам. Пособие адресовано учащимся, родителям, методистам, репетиторам – всем заинтересо-ванным в повышении качества филологического образования.

  • Дорофеева Н.С., Красова Г.А. Итальянский язык. 7 класс. Учебник. +CD

    1,126.00 

    Учебник является частью УМК по итальянскому языку для 7 класса общеобразовательных организаций и входит в линию учебников, обеспечивающую преемственность обучения итальянскому языку как второму иностранному с 5 по 11 класс. Учебник рассчитан на обязательное изучение предмета “Иностранный язык. Второй иностранный язык” в 7 классе в организациях, работающих по базисному учебному плану, но может использоваться и при углублённом изучении итальянского языка. Учебно-методический комплект для 7 класса включает учебник, компакт-диск с аудиоприложением к учебнику, рабочую тетрадь и методическое пособие для учителя. УМК для 7 класса входит в систему учебно-методических комплектов “Алгоритм успеха”. Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (2010 г.).

  • Дорофеева Н.С., Красова Г.А. Итальянский язык. 5-9 классы. Программа. +CD

    190.00 

    Программа Н.С. Дорофеевой, Г.А. Красовой по итальянскому языку для 5-9 классов, разработанная в соответствии с ФГОС (2010 г.) и Примерной программой по иностранному языку (2010 г.), раскрывает цели и принципы обучения английскому языку на ступени основного общего образования в общеобразовательных учреждениях, планируемые результаты освоения учебного предмета «Итальянский язык», содержание учебного предмета и календарно-тематическое планирование на 5 летс указанием видов учебной деятельности. В программе изложены современные подходы к оценке достижений планируемых результатов, приводится итоговая работа по английскому языку для выпускников основной школы.

  • Дорофеев Г.В., Суворова С.Б., Бунимович Е.А. Алгебра. 7 класс. Учебник

    833.00 

    Учебники линии Дорофеева Г.В. 7-9 классов отражает современные методические и педагогические тенденции преподавания алгебры в основной школе. Подача материала позволяет организовать обучение “по спирали” с системой самооценки и самоконтроля. Система упражнений дидактически организована и разбита по видам деятельности. Задания даны в широком диапозоне сложности, что позволяет эффективно работать с учащимися разного уровня подготовки. Каждая глава завершается рубрикой “Чему вы научились”. Отличительной особенностью данных учебников является внимание к развитию и формированию гибкости мышления. Этому, в частности, способствует включение в теоретический и задачный материал фрагментов, иллюстрирующих внутренние связи алгебры и геометрии. Понимание взаимопроникновения этих предметов способствует формированию способности к варьированию способов действия, к перестройке уже имеющихся знаний, к решению задач, требующих опоры на неочевидные связи и отношения между понятиями и фактами. К методическим особенностям учебник

  • Дорофеев Г. В., Суворова С. Б., Бунимович Е. А. Алгебра. 7 класс. Учебник. Под ред. Дорофеева Г. В. ФГОС

    575.00 

    Учебник доработан в соответствии с ФГОС основного общего образования. Доработка коснулась как содержания, так и структуры учебника. Учебный текст каждого пункта разбивается на смысловые фрагменты специальными знаками и завершается вопросами, позволяющими проверить, как понято прочитанное. Система упражнений делится на две группы сложности. В заданиях c помощью заголовков обозначены виды деятельности, как анализ информации, наблюдение и эксперимент, конструирование алгоритмов, поиск закономерностей, исследование и т.д. Всё это позволяет учащимся активно и осознанно овладевать универсальными учебными действиями при выполнении упражнений. Каждая глава завершается разделом «Чему вы научились», включающим рубрики «Это надо знать (основные теоретические сведения)», «Это надо уметь (обязательные результаты обучения)» и «Проверьте себя (тест)», помогающим ученику проверить себя на базовом уровне и оценить возможность выполнения более сложных заданий.