1 класс

  • Климанова Л.Ф., Горецкий В. Г., Голованова М. В. и др. Литературное чтение. 1 класс. В 2-х частях. Часть 2. С online поддержкой. ФГОС

    269.00 

    Учебник «Литературное чтение. 1 класс. В 2-х частях» входит в учебно-методический комплекс «Школа России».
    Учебник доработан с учётом нового федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования.
    Чтение как общеучебный навык является основой развития всех остальных речевых умений, от него зависит успешность обучения по другим дисциплинам. Особая роль «Литературного чтения» связана с формированием интереса к систематическому чтению, с развитием образного мышления, воображения, художественного вкуса.
    В учебнике усилено внимание к нравственно-эстетическим проблемам, к воспитанию творческого потенциала личности младшего школьника.

  • Климанова Л.Ф., Горецкий В. Г., Голованова М. В. и др. Литературное чтение. 1 класс. В 2-х частях. Часть 1. С online поддержкой. ФГОС

    269.00 

    Учебник «Литературное чтение. 1 класс. В 2-х частях» входит в учебно-методический комплекс «Школа России».
    Учебник доработан с учётом нового федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования.
    Чтение как общеучебный навык является основой развития всех остальных речевых умений, от него зависит успешность обучения по другим дисциплинам. Особая роль «Литературного чтения» связана с формированием интереса к систематическому чтению, с развитием образного мышления, воображения, художественного вкуса.
    В учебнике усилено внимание к нравственно-эстетическим проблемам, к воспитанию творческого потенциала личности младшего школьника.

  • Климанова Л.Ф., Горецкий В. Г., Голованова М. В. и др. Литературное чтение. 1 класс. В 2-х частях. Комплект. С online поддержкой. ФГОС

    538.00 

    Учебник «Литературное чтение. 1 класс. В 2-х частях» входит в учебно-методический комплекс «Школа России».
    Учебник доработан с учётом нового федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования.
    Чтение как общеучебный навык является основой развития всех остальных речевых умений, от него зависит успешность обучения по другим дисциплинам. Особая роль «Литературного чтения» связана с формированием интереса к систематическому чтению, с развитием образного мышления, воображения, художественного вкуса.
    В учебнике усилено внимание к нравственно-эстетическим проблемам, к воспитанию творческого потенциала личности младшего школьника.

  • Климанова Л.Ф., Бойкина М. В. Литературное чтение. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы “Перспектива”

    109.00 

    Рабочие программы составлены в соответствии с требованиями ФГОС НОО (раздел III., п. 19.5. Программы отдельных учебных предметов, курсов). Дополняет рабочие программы авторский материал, представленный в разделе «Приложение»: примерные планируемые результаты по годам обучения. В пособии уточнено количество часов в 4 классе; в соответствии с новым количеством часов в ряде разделов 4 класса исправлено тематическое планирование (приведено в соответствие с методическими рекомендациями); в разделы УМ и МТО добавлена информация по использованию аудиоприложения.

  • Климанова Л.Ф., Бойкина М. В. Литературное чтение. Методические рекомендации. 1 класс

    109.00 

    Данное пособие разработано в помощь учителю, реализующему в своей практике требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, определённые ФГОС. В пособии представлены научно-методические основы курса «Литературное чтение» авторов Л. Ф. Климановой и др. и их реализация в УМК для 1 класса, календарно-тематическое планирование, планируемые результаты (личностные, метапредметные и предметные) по итогам изучения указанного курса в 1 классе, примеры методических разработок уроков

  • Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В. Русский язык. Рабочая тетрадь. 1 класс

    118.00 

    Данное пособие составлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Рабочая тетрадь является дополнением к учебнику «Русский язык. 1 класс» авторов Л.Ф. Климановой и С.Г. Макеевой. Пособие содержит задания ко всем темам учебника. Задания позволяют формировать алгоритмы учебных действий и осознанно использовать орфографические правила и навыки письменной речи. Порядок представления тем соответствует учебнику. Пособие предназначено для учащихся общеобразовательных организаций

  • Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В. Русский язык. 1-4 классы. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы “Перспектива”

    112.00 

    Рабочие программы составлены в соответствии с требованиями ФГОС НОО (раздел III., п. 19.5. Программы отдельных учебных предметов, курсов). Дополняет рабочие программы авторский материал, представленный в разделе «Приложение»: примерные планируемые результаты по годам обучения. Раздел «Обучение грамоте» разработан при участии С. Г. Макеевой.

  • Климанова Л. Ф., Макеева С. Г. Азбука. 1 класс. В 2-х ч. Ч. 2

    322.00 

    Учебник разработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. В учебнике 3 раздела: «Давайте знакомиться», «Страна АБВГДейка», «Про всё на свете», в которые включены 3 этапа обучения грамоте (добукварный, букварный и послебукварный). В добукварный период формируются представления о понятии «общение», языке как средстве общения, слове как двусторонней единице языка, вводится знаково-символическая система. В букварный период изучаются звуки и буквы, осваивается слоговое чтение. В основу изучения звуков и букв положен принцип частотности. Изучение звуков построено таким образом, что это создаёт возможность максимально быстро начать читать. В послебукварный период совершенствуются навыки слогового чтения, дети учатся работать с текстом, слушать и слышать, интонировать, строить свои высказывания в зависимости от ситуации, составлять свой текст. Учебник дополнен рабочими тетрадями, прописями, дидактическим пособием «Читалочка», поурочными ра