Художественно-эстетическое развитие

Перейти в корзину Вы отложили “Погодина С.В. Шаг в искусство. Тематическое планирование. Блок “Неживая природа”” в свою корзину.
  • Волосовец Т.В., Кириллов И.Л., Лыкова И.А. Художественно-эстетическое развитие дошкольников. Теоретические основы и новые технологии. Сборник статей

    160.00 

    В сборник вошли статьи, посвящённые художественно-эстетическому развитию дошкольников. Статьи ведущих специалистов (учёных, методистов, практиков) представляют теоретические требования Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО) и определяют направления работы с дошкольниками. Сборник входит в программно-методический комплекс дошкольного образования «Мозаичный ПАРК».
    Книга адресована руководителям, методистам и педагогам дошкольных образовательных организаций, студентам педагогических университетов и колледжей — всем, кто интересуется проблемами художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста.

  • Дубровская Е.А. Знакомимся с музыкой. Пособие для старшего дошкольного возраста.

    206.00 

    Рабочая тетрадь предназначена для детей 5-7 лет, не имеющих музыкального опыта (в первую очередь, для посещающих группу кратковременного пребывания в детском саду). Задания, предлагаемые в тетради, способствуют формированию у дошкольников элементарных музыкальных умений (слушание музыки, пение, музицирование на детских инструментах), развитию танцевально-игрового творчества. Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования (2014 г.).

  • Лутцева Е.А. Секреты художественного мастерства. Пособие для детей 5-7 лет. Серия “Преемтсвенность”

    180.00 

    Альбом предназначен для занятий по художественному конструированию из различных материалов с детьми в детском саду и семье. Предложенные задания способствуют развитию мелкой моторики кисти руки ребёнка, развивают художественный вкус и эстетическое восприятие, формируют позитивные установки к различным видам труда и творчества; способствуют развитию воображения и творческой активности.
    В пособии предлагаются различные виды работ по конструированию из бумаги (обрывная и резаная мозаика, аппликация из геометрических деталей, складывание – оригами, разрезные картинки); пластилина – лепка, ваты (рельефнее детали на бумажной основе); ниток (пряжа).
    Данное пособие предполагает работу ребёнка со взрослым – педагогом или родителями. Для этого на страницах книги приводятся задания для совместного обсуждения, а также различные тексты и подсказки. Сюжетные аппликации дети выполняют самостоятельно.

  • Доронова Т.Н. Художественное творчество детей 2-8 лет. Методическое пособие для воспитателей. ФГОС

    233.00 

    Пособие входит в программно-методический комплекс «Радуга».
    В пособии содержатся примерное календарное планирование и методические рекомендации, с помощью которых педагоги смогут организовать работу по реализации образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» в соответствии с федеральным государственным стандартом дошкольного образования, а именно по развитию художественного творчества детей во всех возрастных группах детского сада.
    Пособие адресовано педагогам дошкольного и дополнительного образования

  • Шпикалова Т. Я. Волшебный мир народного творчества. Пособие для детей 5-7 лет

    180.00 

    Пособие входит в программно-методический комплекс «Преемственность».
    Издание предназначено для эстетического развития ребёнка, расширения его творческого потенциала, воспитания любви к культуре родной страны.
    Пособие построено по календарному принципу: осень, зима, весна, лето. Оно знакомит дошкольника с изделиями знаменитых народных промыслов Хохломы, Гжели, Дымкова, Городца, с традиционными игрушками из дерева, глины, ткани, с особенностями народной вышивки, а также с праздниками и обрядами. Дети рисуют, раскрашивают, лепят, делают аппликации, осваивая различные техники работы с красками, бумагой, природными материалами. Выполняя задания, ребёнок закрепляет знания о признаках времён года, тренирует внимание и память. Многие задания основаны на материале русских народных сказок.
    Пособие могут использовать как педагоги, так и родители детей дошкольного возраста.

  • Погодина С.В. Шаг в искусство. Тематическое планирование. Блок “Неживая природа”

    121.00 

    В пособии предлагается вариант планирования работы по темам блока “Неживая природа”, составной части оригинальной авторской программы “Шаг в искусство”, разработанной с целью художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста, формирования у них способностей к изобразительной деятельности. Содержание этого блока предполагает изучение детьми основных стихий (вода, огонь, земля, воздух), их свойств, взаимодействия. Позволяет осуществлять творческое развитие детей по пяти направлениям: живописно-графическое, конструктивное, пластическое и декоративное творчество, знакомство с книжными иллюстрациями и произведениями искусства.
    Предназначается педагогам дошкольных образовательных организаций, образовательных центров, студий творческого развития и родителям.

  • Погодина С.В. Шаг в искусство. Тематическое планирование. Блок “Мир человека”. ФГОС

    121.00 

    В пособии предлагается вариант планирования работы по темам блока “Мир человека”, составной части оригинальной авторской программы “Шаг в искусство”, разработанной с целью художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста, формирования у них способностей к изобразительной деятельности. Содержание этого блока предполагает знакомство детей с основными сферами жизнедеятельности человека, расширяет их представление о быте и досуге, об эмоциях и др., способствует социализации детей. Позволяет осуществлять творческое развитие детей по пяти направлениям: живописно-графическое, конструктивное, пластическое и декоративное творчество, знакомство с книжными иллюстрациями и произведениями искусства.
    Предназначается педагогам дошкольных образовательных организаций, образовательных центров, студий творческого развития и родителям.

  • Погодина С.В. Шаг в искусство. Тематическое планирование. Блок “Животный мир”. ФГОС

    121.00 

    В пособии предлагается вариант планирования работы по темам блока “Животный мир”, составной части оригинальной авторской программы “Шаг в искусство”, разработанной с целью художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста, формирования у них способностей к изобразительной деятельности. Содержание этого блока предполагает расширение у детей представления о животном мире, повадках животных, особенностях их взаимодействия, о значении животного мира для человека. Позволяет осуществлять творческое развитие детей по пяти направлениям: живописно-графическое, конструктивное, пластическое и декоративное творчество, знакомство с книжными иллюстрациями и произведениями искусства.
    Предназначается педагогам дошкольных образовательных организаций, образовательных центров, студий творческого развития и родителям.