Практикум

  • Лагутенко О.И., Алексашина И.Ю. 1-4 классы. Что мы знаем про то, что нас окружает? Тетрадь-практикум. В 2-х частях. Часть 1

    399.00 

    Предлагаемое пособие обеспечивает организацию внеурочной деятельности и реализует требования ФГОС. Содержание тетради-практикума объединено общей темой: «Родная природа в разные времена года», что обусловливает ее структуру, которая предполагает четыре модуля, соответствующих временам года: осень, зима, весна, лето. Школьники знакомятся с сезонными изменениями в природе, с астрономическим и фенологическим календарями, с народными приметами и прогнозами. По своим функциям тетрадь-практикум является организатором самостоятельной образовательной деятельности, что достигается разнообразием форм, методов и приемов. Пособие выходит в 2-х частях и адресовано учащимся 1-4 классов, учителям и родителям. Первая часть содержит модули осень и зима.

  • Лагутенко О.И., Алексашина И.Ю. 1-4 классы. Что мы знаем про то, что нас окружает? Тетрадь-практикум. В 2-х частях. Часть 2

    399.00 

    Предлагаемое пособие предназначено для организации внеурочной деятельности учащихся начальных классов и разработано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования. Структура пособия предполагает четыре модуля, соответствующих временам года: осень, зима, весна, лето. Школьники учатся определять характер явлений и процессов в природе и понимать смысл наблюдаемых процессов, осознают единство и целостность природы, осваивают доступные методы естественных наук (наблюдение, запись, измерение, сравнение и др.), основы экологической грамотности, изучают нормы поведения в мире живой природы. Это поможет им при дальнейшем изучении естественно-научных учебных предметов (биологии, физики, естествознания и др.). По своим функциям данное пособие является организатором самостоятельной образовательной деятельности, что достигается разнообразием форм, методов и приемов. Пособие выходит в 2-х частях

  • Практический материал по освоению образовательных областей в старшей группе детского сада. Бондаренко Т. М.

    377.00 

    В пособии представлено содержание психолого-педагогической работы по образовательным областям в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 ноября 2009 г. № 655), которое содержит:

    – цели и задачи воспитания и развития детей, поставленные в ФГТ по каждой образовательной области;

    – конкретизированные задачи воспитания и развития детей по программе «Детство»

    (под. ред. Т. И Бабаевой, А. Г. Гогоберидзе, З. А. Михайловой; издательство «Детство-

    пресс», 2013 г.);

    – формы организации образовательного процесса.

    В пособии дано комплексно-тематическое планирование образовательного процесса, в котором представлены темы, задачи образовательных ситуаций, интегрируемые образовательные области, итоги освоения содержания образовательных областей. Для удобства материал разделен на недели, месяцы учебного года. Содержание непосредственно образовательной деятельности построено с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями детей и возможностями самих областей. Подробно описан мониторинг образовательного процесса, представлен примерный перечень игрового оборудования для учебно-методического обеспечения, рекомендованный департаментом общего образования Минобрнауки России.

    Издание адресовано воспитателям, педагогам дополнительного образования, методистам, студентам педагогических колледжей, родителям и гувернерам.

  • Математика в любое время! Практическое руководство по раннему обучению математике в ДШУ. Бостельман А.

    377.00 

    Математика в детском саду? Конечно! Потому что математика — это гораздо больше, чем числа. Каждый день дети задают много вопросов, с помощью которых в детском саду можно прекрасно сформировать базовые знания по математике. Авторы разделяют мини-проекты по ступеням развития и представляют читателю шесть основных элементов математического ориентирования: сортировка и классификация; орнамент, симметрия и геометрия; представление о пространстве и ориентирование в пространстве; измерение и взвешивание; статистика и представление данных в виде графиков и, наконец, счет и числа.

    Так в детском саду формируются естественные модели, дети отправляются на поиски сокровищ («У третьего дерева все посмотрели наверх!») или переносят огромные, но очень легкие предметы (например, картонные коробки) или маленькие и тяжелые (например, металлические шарики). Они строят по плану («Вначале это!») и проверяют, смогут ли все вместе охватить игрушечный дом.

    Книга содержит большое количество иллюстраций, практических советов и список материалов для занятий математикой в детском саду.

    Издание предназначено для руководителей дошкольных образовательных организаций, заведующих детскими садами, педагогов, родителей, а также для всех заинтересованных в развитии ребенка

  • Вербицкая М.В., Миндрул О.С., Нечаева Е.Н. Forward. Effective Speaking. Устная часть ЕГЭ по английскому языку. 10-11 классы. Практикум.

    371.00 

    Практикум предназначен для подготовки учащихся 10–11 классов к устной части ЕГЭ по английскому языку и включает подробный разбор заданий устного экзамена и критериев их оценивания, а также систему практических упражнений, формирующих стратегии работы на экзамене.
    В практикум включены 10 типовых тренировочных вариантов устной части экзамена, которые предназначены для обучения устной речи и контроля умений говорения, а также для моделирования ситуации устного экзамена. Предлагаемые в практикуме образцы устных ответов, справочник по фонетике и аудиоприложение можно использовать в ходе самостоятельной работы для самоконтроля.
    Практикум рекомендуется для использования в 10–11 классах общеобразовательных организаций при изучении английского языка как на базовом, так и на углублённом уровне.

  • Цветкова М.С. Информатика. Практикум для 4 клacca. Работаем в операционной сиситеме Линукс.

    357.00 

    Практикум входит в состав УМК по информатике для 3–4 классов авторов А.В. Могилева, В.Н. Могилевой, М.С. Цветковой наряду с учебниками, рабочими тетрадями, задачником, творческими заданиями, методическим пособием и электронным приложением «Мир информатики».
    Практикум предполагает выполнение заданий из учебника в операционной системе Линукс.

  • Дымшиц Г.М., Саблина О.В., Высоцкая Л.В. Биология. Общая биология. 10-11 класс. Практикум для учащихся. Профильный уровень

    348.00 

    В сборник включены лабораторные работы, задачи по генетике и молекулярной биологии и примеры их решения, тестовые задания для подготовки к ЕГЭ, электронно-микроскопические фотографии клеточных органиодов и фотографии стадий митоза и мейоза у животных. Практикум может быть использован при работе с любыми учебниками по общей биологии для 10-11 классов

  • Магнетизм и электричество. Практические занятия для любопытных детей от 4 до 7 лет. Учебно-практическое пособие для педагогов дошкольного образования. Хюндлингс А.

    323.00 

    Ребенок — прирожденный исследователь, в избытке одаренный любознательностью. Ему свойственно быть любопытным и интересоваться всем, что происходит вокруг. Почему горит лампочка? Почему скрепки прилипают друг к другу? Почему волосы на голове встали дыбом? То, что взрослым кажется привычным и обыденным, ново и незнакомо ребенку, заинтересовывает и удивляет его. Исследования являются естественной формой детского освоения мира и учения. Ответы на детские вопросы взрослые могут искать совместно с детьми путем увлекательных экспериментов, вместе добираясь до сути.

    Эта книга представляет педагогам и родителям разработки 17 экспериментальных занятий по теме «Магнетизм и электричество», которые будут интересны и доступны детям 4–7 лет. Эти занятия разовьют познавательные способности детей, их интерес к естественно-научным опытам и открытиям.

    Издание предназначено для руководителей дошкольных образовательных организаций, заведующих детскими садами, педагогов, родителей, а также для всех, кто заинтересован в успешном развитии ребенка