Начальная школа

  • Чайковская В.И. Тропинка в картину. Новеллы о русском искусстве: К. Брюллов, А. Иванов, В. Серов

    184.00 

    Герой третьей книги «Тропинка в картину» занимательной серии «Иду в музей» озорной мальчик Илюша на этот раз приходит в гости к Карлу Брюллову, Александру Иванову и Валентину Серову. Вместе с ним мы будем спасать жителей древних Помпей, бродить по пустыне древней Палестины и узнаем, почему современники Валентина Серова боялись заказывать ему портреты. В предыдущих книгах серии мы познакомились с творчеством А. Венецианова, П. Федотова, М. Врубеля, М. Шагала, К. Петрова-Водкина, А. Саврасова и В. Перова. Каждая книга серии украсит библиотеку юного читателя, дополнит его знания о творчестве русских художников. Она может восприниматься как дополнение к предыдущим книгам, и как самостоятельное издание

  • Цветков А.В., Шатохина К.Ю. Заповедные уголки России. Школьный словарик

    79.00 

    Книга знакомит с заповедными территориями нашей страны. В статьях, расположенных в алфавитном порядке, рассказывается о природных богатствах заповедников и национальных парков России. На цветной вкладке представлены рисунки редких животных и растений, занесённых в Красную книгу. Предназначается для учеников начальных классов и их родителей.

  • Хорькова Л.Ю. Волшебный мир книги

    245.00 

    Книга «Волшебный мир книги» посвящена волшебному миру художественного слова. Мальчики и девочки отправятся в путешествие и попадут в особый мир художественного произведения со своим временем, пространством, населением – литературными героями. Они узнают, с помощью каких средств авторам удаётся создать обыкновенное чудо – литературное произведение. Это поможет научиться вдумчиво читать и понимать текст художественного произведения, что необходимо для воспитания гармоничного человека. Книга адресована детям от пяти до десяти лет.

  • Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования

    66.00 

    Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373 (регистрационный № 17785), представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы начального общего образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию.

    В текст Стандарта внесены изменения в соответствии с приказами Министерства образования и науки Российской Федерации:
    – от 26 ноября 2010 г. № 1241 (регистрационный № 19707);
    – от 22 сентября 2011 г. № 2357 (регистрационный № 22540);
    – от 18 декабря 2012 г. № 1060 (регистрационный № 26993);
    – от 29 декабря 2014 г. № 1643 (регистрационный № 35916).

  • Устный счет в пределах двадцати без перехода через десяток. Беденко М.В.

    65.00  55.00 

    Практическое пособие для развития навыков устного счета в пределах 20 без переход через десяток.

  • Ульяхина Л.Г. Смысловое чтение. 1 класс. Читаю, понимаю, узнаю

    66.00 

    Тетрадь адресована учащемуся и предназначена для формирования и развития у младшего школьника читательских умений (анализ, интерпретация, преобразование) на основе научно-познавательных, информационных, художественных и учебных текстов. Занимаясь по тетради, ребёнок будет учиться работать с таблицами и схемами, использовать иллюстрации для понимания текста, находить информацию в дополнительных источниках, самостоятельно проверять свои умения и рефлексировать по поводу достигнутых результатов. Задания обеспечивают достижение метапредметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. Пособие может быть использовано учителем на различных этапах урока по литературному чтению, а также родителями для самостоятельной работы дома

  • Тригер Р.Д., Костенкова Ю.А. Русский язык. Ключики к секретам имени прилагательного. Рабочая тетрадь для учащихся начальных классов

    113.00 

    Рабочая тетрадь «Русский язык. Ключики к секретам имени прилагательного» предназначена для индивидуальных и групповых занятий с учащимися 2–4 классов, испытывающими трудности в обучении русскому языку. Система заданий, представленная в пособии, направлена на выработку навыков опознания имени прилагательного. На последних страницах пособия кратко рассказано об особенностях восприятия имён прилагательных учащимися начальных классов с трудностями в обучении и представлены психолого-педагогические рекомендации по использованию тетради в коррекционно-педагогической работе. Данное пособие является частью учебно-методического комплекта, состоящего из рабочих тетрадей для учащихся «Русский язык. Ключики к секретам имени существительного», «Русский язык. Ключики к секретам глагола» и учебно-методического пособия для учителей «Русский язык. Технология преодоления трудностей обучения младших школьников».

  • Тригер Р.Д. Технология преодоления трудностей обучения русскому языку у младших школьников. Учебно-методическое пособие для учителя

    356.00 

    В учебно-методическом пособии раскрывается коррекционно-развивающая технология обучения русскому языку учащихся с трудностями в обучении и её применение в условиях дифференциации и индивидуализации образовательного процесса. Представленный систематизированный материал является практическим инструментом по курсу русского языка, который поможет учителям начальных классов своевременно скорректировать трудности в усвоении школьниками основной образовательной программы на начальном уровне образования и подготовить их к овладению учебным материалом по русскому языку в последующих классах. Данное пособие является частью учебно-методического комплекта, в который также входят рабочие тетради для учащихся «Русский язык. Ключики к секретам имени существительного», «Русский язык. Ключики к секретам глагола» и «Русский язык. Ключики к секретам имени прилагательного».