Мониторинг

  • Хомутова И.В. Экологическая безопасность. Школьный экологический мониторинг. Учебное пособие

    376.00 

    Предлагаемое пособие реализует требования ФГОС и обеспечивает организацию элективных курсов естественно-научного профиля. Практикум содержит учебный материал по вопросам организации и проведения экологического мониторинга школьниками, как одного из механизмов экологической безопасности. В пособии рассматриваются возможности использования организмов-индикаторов при проведении биомониторинга различных сред жизни, методы и методики работы по проведению исследований. Практические и лабораторные работы, представленные в пособии, помогут закрепить приобретенные в основной школе научно-исследовательские умения, переводя их в компетенции

  • Фомина Н.Б. Внутренняя система оценки качества образования: внутришкольный мониторинг

    194.00 

    Предлагаемое методическое пособие адресовано в первую очередь педагогам, руководителям методических объединений школ и должно помочь им найти ответ на самый актуальный в настоящее время вопрос: как объективно оценить знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей. В книге раскрываются особенности диагностики уровня учебных возможностей учащихся, рассматриваются методологические аспекты этой процедуры, акцентируется внимание на значении данной контекстной информации при проведении мониторинга как на уровне образовательной организации, так и на муниципальном и региональном уровнях. Подробные инструкции и методические рекомендации, образцы диагностических бланков, предложенные в книге, позволят учителям осуществить диагностику реальных учебных возможностей учащихся максимально эффективно. Успешно овладеть новым диагностическим умением педагогам также помогут диск DVD с видео-лекцией автора и диск CD с вариантами электронных программ диа

  • Прынь Е. И., Жилина Т. И. Мониторинг индивидуальных достижений младших школьников (метапредметные результаты). Мониторинг индивидуальных достижений младших школьников (метапредметные результаты). 4 класс. ФГОС

    101.00 

    Данное пособие составлено в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО) и отражает пятилетний опыт оценки метапредметных достижений младших школьников в Краснодарском крае. Пособие представляет собой сборник комплексных (межпредметных и надпредметных) работ для учащихся 4-х классов. Комплексные работы представлены в 10 вариантах по единой спецификации с тремя видами заданий базового и повышенного уровней. Пособие может быть использовано для подготовки к всероссийским проверочным работам (ВПР) и работам в рамках национального исследования качества образования (НИКО). Пособие адресовано учителям и обучающимся начальной школы.

  • Иванова С.Ю., Павленко Т.В. Русский язык 5 класс. Контрольные тестовые работы. Мониторинг предметных достижений

    135.00 

    Данное учебное пособие содержит тестовые работы для проверки знаний учащихся (предметных достижений базового уровня подготовки) по русскому языку в 5 классе. Для каждого полугодия даны 4 варианта работ. Ответы на задания записываются в виде слов, словосочетаний, чисел или последовательности чисел в бланк ответов (образцы бланков ответов даны в середине тетради). Для учителя в пособии помещены методические рекомендации по проведению работ, которые включают кодификатор тем, показывающий контролируемые элементы элементы содержания (КЭС), изучаемые в каждом полугодии, спецификацию контрольно-измерительных материалов (КИМ), которая включает распределение заданий по блокам содержания рабочей программы, критерии оценки отдельных заданий и работы в целом, а также ответы ко всем заданиям. Структура пособия начинает знакомить школьников с требованиями ОГЭ по русскому языку в 9 классе, критериями выполнения тестовых работ.

  • Артасов И.А. Диагностические итоговые работы для оценки качества обучения. История. 8 класс

    66.00 

    Данное пособие представляет инструментарий для мониторинга образовательных
    достижений учащихся. Результаты тестирования позволят в определенной мере судить не только об освоении учащимися универсальных учебных действий и предметных требований ФГОС, но и о динамике образовательных достижений школьников
    и эффективности организации учебного процесса.
    В пособии представлены варианты измерительных материалов и спецификация (описание) итоговой работы. Каждая работа отражает ключевые идеи, факты,
    основные понятия изучаемых тем. В работах представлены задания разных форм
    (с выбором ответа, кратким ответом) и уровней сложности, что позволяет организовать диагностику с учетом познавательных возможностей различных групп учащихся, имеющегося времени и конкретных целей.
    Пособие может использоваться в качестве личной тренировочной тетради школьника, а также как раздаточный материал для проведения аттестационных или диагностических мероприятий.