Логика

  • Ульева Е.А. Сценарии занятий с дошкольниками: математика, логика, письмо. 6-7 лет. Серия “По дороге в школу”. ФГОС

    114.00 

    Пособие составлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования и входит в учебно-методический комплект, разработанный для подготовки детей к школе. Позволяет эффективно организовать образовательный процесс – как в коллективной, так и в индивидуальной форме.
    Предназначается педагогам дошкольных образовательных организаций и родителям.

  • Ульева Е.А. Логика: тетрадь для детей 6-7 лет. Серия “По дороге в школу”. ФГОС

    104.00 

    Пособие составлено в соответствии с Федеральными государственными требованиями (ФГТ) в сфере дошкольного образования. Позволяет развивать у детей логическое мышление, а также сообразительность, внимание, воображение, память, речь.
    Предназначается педагогам дошкольных образовательных учреждений и родителям.
    Текст читает взрослый.

  • Узорова О.В., Нефедова Е.А. 3000 примеров по математике. 3 класс. Устный счет. Логические примеры

    63.00 

    Пособие содержит 3000 логических примеров по математике для 3 класса по темам «Внетабличное умножение и деление без скобок», «Табличное умножение и деление со скобками», «Внетабличное умножение и деление со скобками». Систематическое выполнение этих заданий развивает логическое и математическое мышление, память и внимание. По усмотрению учителя примеры можно использовать как для олимпиадных работ и заданий повышенной сложности, так и для | повторения и закрепления пройденной темы. Для лучшего усвоения материала рекомендуется решать по десять примеров в день. Для проверки знаний учащихся и самопроверки даны ответы ко всем заданиям. Они расположены так, что при необходимости учителя или родители могут их легко удалить. Пособие можно использовать для коллективной и индивидуальной работы в классе, а также для работы дома

  • Смышленый первоклассник. Логика. 1 класс. Беденко М.В.

    80.00  55.00 

    Это пособие может использоваться как в букварный, так и послебукварный периоды обучения. В этом пособии мы не учим детей читать, писать и считать, мы хотим сделать ребёнка смышленым, то есть умеющим понимать смысл любого устного или письменного текста и озвучить результаты своих умозаключений, чтобы его поняли учителя, родители и сверстники.

    Мы стремимся научить ребёнка понимать и применять те логические конструкции, которые встретятся в задачах, тестах, параграфах учебников по самым разным предметам. Именно на это ориентированы задания нашего пособия.

  • Салмина Н.Г. Учимся думать. Что, как и с чем связано? Часть 1. В 2-х частях. Пособие для детей старшего дошкольного возраста

    254.00 

    Пособие входит в комплект “Учимся думать” (“Что это такое?”, “Что за чем следует?”, “Что с чем объединяется?”, “Что, как и с чем связано?”), предназначенный для подготовки детей к усвоению учебных предметов, в первую очередь математики. Работа по пособиям формирует у детей базовые знания, к которым относятся начальные логические знания, умение оперировать знаками и символами и простейшие математические умения. Цель заданий данного пособия – формирование умений устанавливать разные типы отношений между объектами: пространственные, количественные, временные. Последовательные цепи отношений осваиваются на материале детских сказок.
    Пособие разделено на две части, вторая часть включает разрезное приложение с развивающими играми.

  • Савенков А.И. Развитие логического мышления. Рабочая тетрадь для дошкольников. 5-6 лет. В 2-х частях. Часть 2

    142.00 

    Это издание входит в комплект тетрадей «Маленький исследователь» с развивающими заданиями и упражнениями для обучения дома и в детском саду. Автор комплекта – доктор психологических наук, доктор педагогических наук, профессор Александр Ильич САВЕНКОВ. Самые глубокие и прочные знания – это знания, полученные самостоятельно, в результате исследовательского поиска. Чтобы личность маленького человека гармонично развивалась, важно научить ребенка мыслить логически и вместе с тем нестандартно, творчески. На достижение этих целей и направлены задания предлагаемых тетрадей. С помощью заданий и упражнений тетрадей “Развитие логического мышления” дети учатся выстраивать строгие логические ряды, классифицировать предметы, находить закономерности в расположении фигур, развивают объемно-пространственное мышление, тренируют зрительную память, внимательность, улучшают мелкую моторику.

  • Савенков А.И. Развитие логического мышления. Рабочая тетрадь для дошкольников. 5-6 лет. В 2-х частях. Часть 1

    142.00 

    Это издание входит в комплект тетрадей «Маленький исследователь» с развивающими заданиями и упражнениями для обучения дома и в детском саду. Автор комплекта – доктор психологических наук, доктор педагогических наук, профессор Александр Ильич САВЕНКОВ. Самые глубокие и прочные знания – это знания, полученные самостоятельно, в результате исследовательского поиска. Чтобы личность маленького человека гармонично развивалась, важно научить ребенка мыслить логически и вместе с тем нестандартно, творчески. На достижение этих целей и направлены задания предлагаемых тетрадей. С помощью заданий и упражнений тетрадей “Развитие логического мышления” дети учатся выстраивать строгие логические ряды, классифицировать предметы, находить закономерности в расположении фигур, развивают объемно-пространственное мышление, тренируют зрительную память, внимательность, улучшают мелкую моторику

  • Савенков А.И. Развитие логического мышления. Рабочая тетрадь для дошкольников 6-7 лет

    183.00 

    Разрабатывая задания, мы исходили из того, что ребенок будет работать с этим материалом при помощи взрослого. Это могут быть не только практические психологи или педагоги, но и родители. Причем работа эта может быть и коллективной, например в детском саду, и индивидуальной, например дома. Часть задач можно отнести к разряду очень трудных. Это задачи для одаренных дошкольников. Может быть, вашему ребенку не удастся их решить сразу, но не стоит расстраиваться: подумав, он обязательно разберется и найдет решение. Чем труднее задача, тем ярче радость достижения. Задания, представленные в тетради, разработаны в соответствии с концепцией развития мышления ребенка, использующейся в экспериментальных прогимназиях г. Москвы, работающих по экспериментальной программе — «Одаренный ребенок в массовой школе»