Исследовательская деятельность

  • Савенков А.И. Я – исследователь. Рабочая тетрадь для младших школьников

    206.00 

    Пособие поможет включить ребенка в собственный исследовательский поиск на любых предметных занятиях. Оно позволяет не только обучать наблюдению и экспериментировать, но и содержит полный ряд исследовательской деятельности от определения проблемы до представления и защиты полученных результатов. Это необычная тетрадь. Она для тех, кто хочет научиться добывать знания самостоятельно. В ней содержатся материалы, способные помочь в проведении собственных исследований. Тетрадь ставит своей целью сформировать первоначальные навыки в проведении собственных исследований, развить дух творчества и поиска. Рабочая тетрадь адресована школьникам 2-4 классов. Ее могут использовать педагоги во внеурочной и внеклассной работе, а также ро¬дители для развития творческих способностей детей. В учебно-методический комплект кроме рабочей тетради «Я – исследователь» входит методическое пособие для учителя «Методика исследовательского обучения младших школьников».

  • Леонтович А.В., Саввичев А.С. Исследовательская и проектная работа школьников. 5-11 классы

    84.00 

    Книга представляет собой обширное и разностороннее методическое исследование, основанное на личном опыте авторов. Представлен материал по методологии, методике и практике исследовательской и проектной деятельности школьников, дан обзор научно-практических юношеских конференций, анализ ошибок при руководстве и оформлении работ, приведены примеры исследовательских работ учащихся и рецензий на них. Пособие содержит рекомендации общего характера и может быть использовано учителями любых дисциплин. Издание адресовано учителям, руководителям школ и учреждений дополнительного образования, организаторам учебно-научных конференций.

  • Громова Л.А. Биология. 5-9 классы. Организация проектной и исследовательской деятельности школьников. Книга для учителя. +CD

    186.00 

    В пособии рассмотрены принципы организации проектной и исследовательской деятельности школьников 5–9 классов в области биологии и экологии в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта (2010 г.), способы и формы организации такой деятельности. Приведены примерные программы и тематическое планирование разных форм проектной и исследовательской деятельности школьников. Даны рекомендации по организации работы школьного научного общества, проведению школьных конференций и конкурсов.
    Адресовано учителям общеобразовательных организаций и методистам.