Диагностика результатов образования

  • Фомина Н.Б. Педагогическая диагностика уровня реальных учебных возможностей учащихся

    194.00 

    Предлагаемое методическое пособие адресовано в первую очередь педагогам, руководителям методических объединений школ и должно помочь им найти ответ на самый актуальный в настоящее время вопрос: как объективно оценить знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей. В книге раскрываются особенности диагностики уровня учебных возможностей учащихся, рассматриваются методологические аспекты этой процедуры, акцентируется внимание на значении данной контекстной информации при проведении мониторинга как на уровне образовательной организации, так и на муниципальном и региональном уровнях. Подробные инструкции и методические рекомендации, образцы диагностических бланков, предложенные в книге, позволят учителям осуществить диагностику реальных учебных возможностей учащихся максимально эффективно. Успешно овладеть новым диагностическим умением педагогам также помогут диск DVD с видео-лекцией автора и диск CD с вариантами электронных программ диа

  • Пименова С.Н. Русский язык. 5 класс. Диагностика результатов образования

    152.00 

    Пособие к учебно-методическому комплексу В.В. Бабайцевой, Л.Д. Чесноковой, Е.И. Никитиной и др. «Русский язык. Теория», «Русский язык. Практика», «Русский язык. Русская речь» предназначено для проверки усвоения изученного пятиклассниками материала и формирования (совершенствования) их предметных, общепредметных (метапредметных) навыков. Кроме того, пособие может быть использовано для самообразования, для восполнения пробелов в знаниях, актуализации сформированных ранее навыков школьников, а также для подготовки к государственной итоговой аттестации по русскому языку.

  • Меркулова Т.В., Теплицкая А.Г., Битянова М.Р. Учимся учиться и действовать. 4 класс. Рабочая тетрадь. Вариант 2

    225.00 

    Диагностическая тетрадь для 4 класса входит в состав УМК «Учимся учиться и действовать» (1-4 классы). Ее задания позволяют проводить изучение развития метапредметных универсальных действий у четвероклассников и на этой основе выстраивать педагогическую работу по достижению метапредметных образовательных результатов в соответствии с ФГОС НОО. Для повышения мотивации учащихся и целостности восприятия материала задания в тетради объединены игровым сюжетом, с которым дети знакомятся в начале мониторинга. В тетради также представлены тексты, задания и дополнительные материалы для двух диагностических уроков

  • Меркулова Т.В., Теплицкая А.Г., Битянова М.Р. Учимся учиться и действовать. 3 класс. Рабочая тетрадь. Вариант 2

    225.00 

    Диагностическая тетрадь для 3 класса входит в состав УМК “Учимся учиться и действовать (1-4 классы)”. Ее задания позволяют проводить изучение развития метапредметных универсальных действий у третьеклассников и на этой основе выстраивать педагогическую работу по достижению метапредметных образовательных результатов в соответствии с ФГОС НОО. Для повышения мотивации учащихся и целостности восприятия материала задания в тетради объединены игровым сюжетом, с которым дети знакомятся в начале мониторинга. В тетради также представлены тексты, задания и дополнительные материалы для двух диагностических уроков. Рекомендации по проведению мониторинга размещены на сайтеиздательства. В них подробно описана методика работы с каждым модулем, приведены варианты организации диагностики, даны конспекты

  • Меркулова Т.В., Беглова Т.В., Теплицкая А.Г. Учимся учиться и действовать. 2 класс. Рабочая тетрадь. Вариант 2

    225.00 

    Рабочая тетрадь является инструментом мониторинга метапредметных универсальных учебных действий во 2 классе. Она основана на игровом сюжете о школьной жизни второклассников: вместе с героями учащиеся выполняют задания и анализируют различные жизненные ситуации. Проверяя самостоятельное выполнение учащимися заданий тетради, учитель может выявить уровень развития важнейших для данного этапа обучения УУД. Результаты диагностики позволяют определить дальнейшую педагогическую стратегию по достижению каждым ребенком метапредметных образовательных результатов в соответствии с ФГОС НОО и осуществить системное, комплексное изучение продвижение ученика по образовательной траектории. Диагностические материалы представлены в двух вариантах в виде отдельных тетрадей. Каждый вариант включает тренировочные задания и 26 диагностических историй с одинаковой структурой: образец, задания А, Б и В, а также дополнительное задание, которое носит необязательный характер. Оно адресовано детям с более высоким темпом работы и позволяе

  • Меркулова Т.В., Беглова Т.В., Теплицкая А.Г. Рабочая тетрадь для первоклассников. Учимся учиться и действовать. 1 класс

    176.00 

    Тетрадь для 1 класса основана на сказочно-игровом сюжете о лесной школе. Проверяя самостоятельное выполнение учащимися заданий, учитель может выявить уровень развития важнейших для данного этапа обучения УУД и определить дальнейшую педагогическую стратегию по достижению каждым ребенком метапредметных образовательных результатов в соответствии с ФГОС НОО

  • Меркулова Т.В. Оценка метапредметных образовательных результатов. 6 класс. Диагностическая тетрадь. В 2-х частях. Часть 1

    75.00 

    Тетрадь “Оценка метапредметных образовательных результатов”, 6 класс, предназначена для проведения диагностики сформированности универсальных учебных действий у шестиклассников. Вместе с методическими рекомендациями, которые доступны на сайте издательства, пособие является продолжением учебно-методических комплектов “Школьный старт” для дошкольников и первоклассников, а также “Учимся учиться и действовать” для 1-4 и 5 классов. Задания диагностической тетради соответствуют Кодификатору метапредметных результатов обучения, подготовленному Московским центром качества образования в соответствии с Примерной основной образовательной программой основного общего образования. На сайте издательства размещена автоматизированная информационная система обработки результатов мониторинга. При ее помощи на основе полученных в ходе диагностики данных строятся таблицы, отчеты и графики, необходимые для наглядного представления итогов мониторинга УУД. Это позволяет педагогу отслеживать формирование метапредметных универсальных

  • Курчина С.В., Карташева Т.А. География. 5 класс. Диагностика результатов образования. Учебно-методическое пособие

    159.00 

    Учебное пособие является частью УМК под редакцией В. П. Дронова. Оно предназначено для организации тематического и итогового контроля предметных и метапредметных результатов изучения географии.
    Задания проверочных работ составлены с учётом планируемых результатов освоения примерной программы по географии и сгруппированы по темам, изучаемым в 5 классе.