Диагностика достижения результатов

Перейти в корзину Вы отложили “Меркулова Т.В., Беглова Т.В., Теплицкая А.Г. Учимся учиться и действовать. 5 класс. Рабочая тетрадь. Вариант 1. Часть 2” в свою корзину.
  • Фомина Н.Б. Педагогическая диагностика уровня реальных учебных возможностей учащихся

    194.00 

    Предлагаемое методическое пособие адресовано в первую очередь педагогам, руководителям методических объединений школ и должно помочь им найти ответ на самый актуальный в настоящее время вопрос: как объективно оценить знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей. В книге раскрываются особенности диагностики уровня учебных возможностей учащихся, рассматриваются методологические аспекты этой процедуры, акцентируется внимание на значении данной контекстной информации при проведении мониторинга как на уровне образовательной организации, так и на муниципальном и региональном уровнях. Подробные инструкции и методические рекомендации, образцы диагностических бланков, предложенные в книге, позволят учителям осуществить диагностику реальных учебных возможностей учащихся максимально эффективно. Успешно овладеть новым диагностическим умением педагогам также помогут диск DVD с видео-лекцией автора и диск CD с вариантами электронных программ диа

  • Меркулова Т.В., Теплицкая А.Г., Битянова М.Р. Учимся учиться и действовать. 4 класс. Рабочая тетрадь. Вариант 2

    225.00 

    Диагностическая тетрадь для 4 класса входит в состав УМК «Учимся учиться и действовать» (1-4 классы). Ее задания позволяют проводить изучение развития метапредметных универсальных действий у четвероклассников и на этой основе выстраивать педагогическую работу по достижению метапредметных образовательных результатов в соответствии с ФГОС НОО. Для повышения мотивации учащихся и целостности восприятия материала задания в тетради объединены игровым сюжетом, с которым дети знакомятся в начале мониторинга. В тетради также представлены тексты, задания и дополнительные материалы для двух диагностических уроков

  • Меркулова Т.В., Теплицкая А.Г., Битянова М.Р. Учимся учиться и действовать. 4 класс. Рабочая тетрадь. Вариант 1

    225.00 

    Диагностическая тетрадь для 4 класса входит в состав УМК «Учимся учиться и действовать» (1-4 классы). Ее задания позволяют проводить изучение развития метапредметных универсальных действий у четвероклассников и на этой основе выстраивать педагогическую работу по достижению метапредметных образовательных результатов в соответствии с ФГОС НОО. Для повышения мотивации учащихся и целостности восприятия материала задания в тетради объединены игровым сюжетом, с которым дети знакомятся в начале мониторинга. В тетради также представлены тексты, задания и дополнительные материалы для двух диагностических уроков.

  • Меркулова Т.В., Теплицкая А.Г., Битянова М.Р. Учимся учиться и действовать. 3 класс. Рабочая тетрадь. Вариант 1

    225.00 

    Диагностическая тетрадь для 3 класса входит в состав УМК “Учимся учиться и действовать (1-4 классы)”. Ее задания позволяют проводить изучение развития метапредметных универсальных действий у третьеклассников и на этой основе выстраивать педагогическую работу по достижению метапредметных образовательных результатов в соответствии с ФГОС НОО. Для повышения мотивации учащихся и целостности восприятия материала задания в тетради объединены игровым сюжетом, с которым дети знакомятся в начале мониторинга. В тетради также представлены тексты, задания и дополнительные материалы для двух диагностических уроков. Рекомендации по проведению мониторинга размещены на сайтеиздательства. В них подробно описана методика работы с каждым модулем, приведены варианты организации диагностики, даны конспекты диагностических уроков

  • Меркулова Т.В., Беглова Т.В., Теплицкая А.Г. Учимся учиться и действовать. 5 класс. Рабочая тетрадь. Вариант 1. Часть 2

    58.00 

    Рабочая тетрадь «Учимся учиться и действовать» предназначена для проведения диагностики сформированности универсальных учебных действий пятиклассников. Вместе с методическими рекомендациями и электронной базой данных, пособие является продолжением учебно-методических комплектов «Школьный старт» для дошкольников и первоклассников и «Учимся учиться и действовать» для начальной школы. Использование предлагаемых рабочих тетрадей позволяет педагогу отслеживать формирование метапредметных УУД в соответствии с ФГОС ООО у каждого учащегося, по классу и параллели в целом, а также ставить и затем успешно решать педагогические и психологические задачи. Для диагностики используется две процедуры: выполнение заданий и диагностический урок. В общей сложности в тетради размещено 15 страниц с заданиями, состоящих из трех частей: алгоритма размышления, заданий А и Б. Задание А диагностирует способность учащегося применять то или иное познавательное или коммуникативное УУД при решении учебной задачи. Задание Б носит рефлексивн

  • Меркулова Т.В., Беглова Т.В., Теплицкая А.Г. Учимся учиться и действовать. 5 класс. Рабочая тетрадь. Вариант 1. Часть 1

    58.00 

    Рабочая тетрадь «Учимся учиться и действовать» предназначена для проведения диагностики сформированности универсальных учебных действий пятиклассников. Вместе с методическими рекомендациями и электронной базой данных, пособие является продолжением учебно-методических комплектов «Школьный старт» для дошкольников и первоклассников и «Учимся учиться и действовать» для начальной школы. Использование предлагаемых рабочих тетрадей позволяет педагогу отслеживать формирование метапредметных УУД в соответствии с ФГОС ООО у каждого учащегося, по классу и параллели в целом, а также ставить и затем успешно решать педагогические и психологические задачи. Для диагностики используется две процедуры: выполнение заданий и диагностический урок. В общей сложности в тетради размещено 15 страниц с заданиями, состоящих из трех частей: алгоритма размышления, заданий А и Б. Задание А диагностирует способность учащегося применять то или иное познавательное или коммуникативное УУД при решении учебной задачи. Задание Б носит рефлексивн

  • Меркулова Т.В., Беглова Т.В., Теплицкая А.Г. Учимся учиться и действовать. 2 класс. Рабочая тетрадь. Вариант 1

    225.00 

    Рабочая тетрадь является инструментом мониторинга метапредметных универсальных учебных действий во 2 классе. Она основана на игровом сюжете о школьной жизни второклассников: вместе с героями учащиеся выполняют задания и анализируют различные жизненные ситуации. Проверяя самостоятельное выполнение учащимися заданий тетради, учитель может выявить уровень развития важнейших для данного этапа обучения УУД. Результаты диагностики позволяют определить дальнейшую педагогическую стратегию по достижению каждым ребенком метапредметных образовательных результатов в соответствии с ФГОС НОО и осуществить системное, комплексное изучение продвижение ученика по образовательной траектории. Диагностические материалы представлены в двух вариантах в виде отдельных тетрадей. Каждый вариант включает тренировочные задания и 26 диагностических историй с одинаковой структурой: образец, задания А, Б и В, а также дополнительное задание, которое носит необязательный характер. Оно адресовано детям с более высоким темпом работы и позволяе

  • Борсаков В.И. ОБЖ. 5 класс. Диагностика достижения планируемых результатов

    100.00 

    Тетрадь, адресованная учащимся, входит в учебно-методический комплект под редакцией А. Т. Смирнова, её содержание корреспондируется с учебником для 5 класса. Книга делится на два раздела – «Текущий контроль» и «Контрольные работы и проекты», а также включает «Приложение». В первой части даются задания текущего контроля, которые должны выполнить пятиклассники в конце каждого урока (или в начале следующего урока) после изучения соответствующего параграфа из учебника «ОБЖ. 5 класс» под ред. А.Т. Смирнова. Во второй части помещены контрольные работы, которые выполняются после изучения каждой из глав учебника (в пособии обозначается как темы). Приводятся также конкретные примеры проектных работ учащихся 5 класса и рекомендации учащимся, как их составлять. В пособие включены различные типы заданий (тестовые задания, ответы с выбором, задания на последовательность действий, решение ситуационных задач, контрольная работа по итогам раздела, разработка и защита проекта на заданную тему) и ключ для подсчёта баллов при э