Алгебра

  • Буцко Е.В. Алгебра. 8 класс. Подготовка к всероссийским проверочным работам. ВПР

    166.00 

    Пособие содержит 6 проверочных работ по темам курсов алгебры и геометрии 8 класса и одну итоговую проверочную работу. Используется в комплекте с учебниками “Алгебра. 8 класс”, “Геометрия. 8 класс” (авторы А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир). Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования.

  • Бутузов В.Ф., Прасолов В.В. Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия. Геометрия. 10-11 классы. Учебник

    809.00 

    Учебник “Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия. Геометрия. 10—11 классы”, являющийся частью завершённой предметной линии учебников по математике для учащихся 10—11 классов общеобразовательных организаций. Наличие исследовательских задач в учебниках будет способствовать формированию общих способов интеллектуальной деятельности, характерных для математики и являющихся основой познавательной культуры. Задачи для подготовки к ЕГЭ, содержащиеся в учебниках, также будут полезны школьникам

  • Бурмистрова Т.А. Алгебра. 7-9 кл. Сборник рабочих программ. ФГОС

    166.00 

    Сборник рабочих программ основного общего образования по алгебре предназначен для учителей, работающих по учебникам Ш.А. Алимова и др., Г.В. Дорофеева и др., Ю.Н. Макарычева и др., А.Г. Мордковича и др., С.М. Никольского и др. Он состоит из следующих разделов: пояснительной записки; особенностей содержания математического образования на этой ступени; места алгебры в Базисном учебном (образовательном) плане; требований к результатам обучения и освоения содержания курса; содержания курса по основным линиям; планируемых результатов; примерного тематического планирования с описанием видов учебной деятельности учащихся 7–9 классов и указанием примерного числа на изучение соответствующего материала; рекомендаций по оснащению учебного процесса.

  • Бурмистрова Т. А. Алгебра и начала математического анализа. 10-11 классы. Программы общеобразовательных учреждений

    173.00 

    Рабочие программы среднего общего образования по алгебре и началам математического анализа содержат следующие разделы: пояснительную записку; общую характеристику учебного предмета; место алгебры и начал математического анализа в учебном (образовательном) плане; требования к результатам обучения и освоения содержания курса; содержание курса по основным линиям; примерное тематическое планирование с описанием видов учебной деятельности учащихся 10-11 классов и указанием примерного числа часов на изучение соответствующего материала; рекомендации по оснащению учебного процесса.
    Программы предназначены для учителей, работающих по УМК авторов Ш.А.Алимова и др., Ю.М. Колягина и др., С.М. Никольского и др., М.Я. Пратусевича и др.

  • Бунимович Е.А., Кузнецова Л.В., Минаева С.С. Алгебра. 9 класс. Учебное пособие

    563.00 

    Данное учебное пособие по алгебре завершает линию учебно-методических комплексов «Сферы» по математике, начатую учебниками для 5–8 классов. Издание подготовлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта. Материал курса направлен на формирование центральных алгебраических понятий и развитие умения применять их при решении, как математических задач, так и задач прикладного характера. Главными особенностями пособия является фиксированный в тематических разворотах формат, лаконичность и жёсткая структурированность текста, структурированность системы упражнений, разнообразный иллюстративный ряд. Всё это направляет учащихся на осознанное овладение универсальными учебными действиями.

  • Бунимович Е.А., Кузнецова Л.В., Минаева С.С. Алгебра. 9 класс. Учебник. Сферы

    862.00 

    Учебник по алгебре 9 класса продолжает линию учебно-методических комплексов “Сферы” по математике, начатую учебниками для 5–8 классов. Издание подготовлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта. Материал курса направлен на формирование центральных алгебраических понятий и развитие умения применять их при решении как математических задач, так и задач прикладного характера. Главными особенностями пособия является фиксированный в тематических разворотах формат, лаконичность и жёсткая структурированность текста, структурированность системы упражнений, разнообразный иллюстративный ряд. Всё это направляет учащихся на осознанное овладение универсальными учебными действиями.

  • Бунимович Е.А., Кузнецова Л.В., Минаева С.С. Алгебра. 8 класс. Учебное пособие

    544.00 

    Данное учебное пособие по алгебре входит в линию учебно-методических комплексов «Сферы» по математике, начатую учебниками для 5–6 классов. Оно подготовлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта. В содержательном плане пособия этой линии отличает усиление общекультурной составляющей, систематическая демонстрация связи математики с окружающим миром, внимание к развитию познавательных способностей ученика, коммуникативных умений. Принципиальными особенностями учебника являются фиксированный в тематических разворотах формат, лаконичность и чёткая структурированность текста, использование полей для специальных рубрик с историческими сведениями, справочным материалом, образцами решения, структурированность системы упражнений. Всё это стимулирует осознанное и мотивированное освоение содержания, развитие интереса к предмету

  • Бунимович Е.А., Кузнецова Л.В., Минаева С.С. Алгебра. 8 класс. Учебник. Сферы

    862.00 

    Учебник по алгебре 8 класса входит в линию учебно-методических комплексов “Сферы” по математике, начатую учебниками для 5–6 классов. Оно подготовлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта. В содержательном плане пособия этой линии отличает усиление общекультурной составляющей, систематическая демонстрация связи математики с окружающим миром, внимание к развитию познавательных способностей ученика, коммуникативных умений. Принципиальными особенностями учебника являются фиксированный в тематических разворотах формат, лаконичность и чёткая структурированность текста, использование полей для специальных рубрик с историческими сведениями, справочным материалом, образцами решения, структурированность системы упражнений. Всё это стимулирует осознанное и мотивированное освоение содержания, развитие интереса к предмету