Перейти в корзину Вы отложили “Алышева Т.В. Математика. Рабочая тетрадь. 8 класс. VIII вид” в свою корзину.
  • Кабардин О.Ф. Физика 8 клacc. Учебник. УМК “Архимед”. ФГОС

    633.00 

    Учебники физики завершенной предметной линии «Архимед» реализуют требования Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.
    Они позволяют получить предметные, метапредметные и личностные результаты обучения.
    В авторской концепции принципы проблемного обучения и системно-деятельностного подхода одновременно сочетаются с высоким уровнем внутренней мотивации к учению. Четкая структурированность материала, подбор учебных проблем, достаточное количество экспериментальных заданий, лабораторных работ и комплектов задач дают возможность дифференцировать обучение и строить индивидуальные образовательные траектории для учащихся.

  • Кабардин О.Ф. Физика 7 клacc. Учебник. УМК “Архимед”. ФГОС

    633.00 

    Предлагаемый учебник – один из основных элементов предметной линии УМК «Архимед» по физике. Он способствует достижению образовательных результатов (личностных, метапредметных и предметных) по физике в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта.
    Учебник имеет фиксированный формат. Материал учебника предполагает изучение всех тем курса физики на уровне ознакомления с физическими явлениями, формирования основных физических понятий, определения физических величин, приобретения умения измерять физические величины, применения полученных знаний на практике.
    Переработанный учебник дополнен рубриками в соответствии с видами учебной деятельности (Экспериментальное задание, Прочитайте, Найдите, Дискуссия, Темы сообщений и др.).
    В нём содержатся тестовые задания для эффективной подготовки к итоговой аттестации.
    Учебник предназначен для учащихся 7 класса основной школы.

  • Кабардин О. Ф., Глазунов А. Т., Орлов В. А. Физика 11 клacc. Углубленный уровень. ФГОС

    726.00 

    В учебнике для 11 класса усовершенствовано изложение многих глав и параграфов, их содержание во многом упрощено и приближено к возможностям учеников, но научный уровень учебника при этом не снижен.
    Введены новая глава «Строение и эволюция Вселенной» и новый параграф «Радиоастрономия», существенно переработана глава «Элементы теории относительности».

  • Ишимова О.А., Сабельникова С.И. Чтение. Читаю и понимаю. Тетрадь-помощница. Пособие для учащихся начальных классов.

    200.00 

    Тетрадь-помощница предназначена для занятий с учащимися 2–4 классов, имеющими трудности в понимании прочитанного, в овладении навыком чтения (медленно читающие дети).
    Задания пособия направлены на совершенствование умений находить и определять основную и второстепенную информацию из текстов, воспринимать тексты различных стилей, объяснять, рассуждать и доказывать.
    Структура пособия состоит из 33 занятий, в каждое из которых включено 6 групп заданий.
    Материал заданий подобран с учётом постепенного усложнения: увеличение количества слов в текстовых заданиях, последовательное усложнение смысловых текстовых задач. Все задания следует выполнять, используя молчаливое чтение для совершенствования технической стороны чтения. В конце каждого занятия даны ключи и правильные ответы, с помощью которых учащиеся смогут самостоятельно проверить и оценить результаты выполненных заданий.
    Тетрадь-помощница «Чтение. Читаю и понимаю» входит в учебно-методический комплекс
    «Логопедическое сопровождение учащихся начальных классов», способствующий освоению обучающимися основной образовательной программы начального общего образования, и содержит задания для развития смысловой стороны чтения. Данное издание завершает серию пособий по чтению.
    Тетрадь-помощницу можно использовать в урочной или внеурочной деятельности, в сопровождающей её коррекционно-педагогической работе, при оказании помощи детям со стороны родителей.

  • Ишимова О. А., Юсов И. Е. Письмо. Понимаю и различаю текст, предложение, слово. Тетрадь-помощница. Пособие для учащихся начальных классов

    246.00 

    Дидактическое пособие с упражнениями и заданиями для создания ориентировочной основы целостного представления о свойствах, некоторых принципах организации и взаимодействия речеязыковых единиц. Тетрадь-помощница предназначена для использования в работе с детьми, которым трудно усвоить понятия «текст», «предложение», «слово» и различать их между собой. Представленный в тетради подход способствует пониманию и подготавливает детей к освоению дальнейшего основного материала по коррекции нарушения письма.

    Тетрадь-помощница «Письмо. Понимаю и различаю текст, предложение, слово. Правильно пишу» входит в учебно-методический комплекс «Логопедическое сопровождение учащихся начальных классов», способствующий освоению обучающимися основной образовательной программы начального общего образования.

    Тетрадь-помощницу можно использовать в урочной или внеурочной деятельности, в сопровождающей её коррекционно-педагогической работе, при оказании помощи детям со стороны родителей.

  • Ишимова О. А., Шаховская С. Н., Алмазова А. А. Логопедическое сопровождение учащихся начальных классов. Письмо

    306.00 

    Программно-методические материалы соответствуют требованиям ФГОС НОО к учебно-методическому обеспечению программы коррекционной работы как раздела основной образовательной программы начального общего образования. Пособие включает пояснительную записку, описание структуры и систематизации разделов коррекционно-педагогической работы, планируемые результаты и систему оценки достижения планируемых результатов, примерное тематическое планирование, методическое и дидактическое обеспечение.
    Программно-методические материалы предназначены для использования педагогами, логопедами в работе с обучающимися 1–4 классов с нарушением речи, испытывающими трудности в освоении основной образовательной программы начального общего образования и нуждающимися в организации специальных условий обучения с учётом особых образовательных потребностей.

  • Ишимова О. А., Бондарчук О. А. Логопедическая работа в школе. ФГОС

    293.00 

    В пособии рассматриваются вопросы организационно-методической работы учителя-логопеда в государственном общеобразовательном учреждении (средней общеобразовательной школе), разъясняются специфика деятельности школьного логопеда, особенности ведения, оформления обязательной для работы документации.
    Пособие носит практический характер и направлено на оптимизацию организационно-планирующей деятельности учителя-логопеда, повышение эффективности коррекционно-развивающей работы с учащимися.
    Пособие предназначено в первую очередь начинающим специалистам и будет полезно для широкого круга специалистов в области коррекционной педагогики.

  • Ишимова О. А. Чтение. Читаю словами. Тетрадь-помощница для учащихся начальных классов

    199.00 

    Тетрадь-помощница «Чтение. Читаю словами» предназначена для занятий с учащимися 2–4 классов, имеющими трудности в овладении навыком чтения (медленно читающие дети).
    Задания пособия направлены на овладение продуктивными способами чтения вслух (чтение словами и группами слов) и подготавливают детей к чтению про себя.
    Структура пособия состоит из 18 занятий, в которых используются специально разработанные упражнения и задания. Подготовительные упражнения способствуют формированию зрительно-пространственных, зрительно-двигательных, речедвигательных и речеслуховых представлений. Лексический материал для заданий отобран с учётом частотности и постепенного усложнения слоговой структуры слов, вариативности типов слогов в составе слова.
    Тетрадь-помощница входит в учебно-методический комплекс «Логопедическое сопровождение учащихся начальных классов», способствующий освоению обучающимися основной образовательной программы начального общего образования. Данное издание «Чтение. Читаю словами» продолжает серию пособий для развития технической стороны чтения.
    Тетрадь-помощницу можно использовать в урочной или внеурочной деятельности, в сопровождающей её коррекционно-педагогической работе, при оказании помощи детям со стороны родителей.