Национальное образование - дошкольное образование

  • Узоры Монтессори. Тетрадь для подготовки к письму. Черничная. Хилтунен Е.А.

    53.00 

    Самый знаменитый материал Марии Монтессори для подготовки к письму — «Металлические рамки-вкладыши». Дети обводят фигуры, создают из них орнаменты, затем заштриховывают их.
    Ключевое упражнение — штриховка. Увлеченный созданием прекрасного узора, ребенок незаметно для себя отрабатывает технику безотрывного письма. Его рука становится все менее напряженной, а штрихи получаются более ровными и частыми.
    «Узоры Монтессори» созданы на основе классического материала, расположены по принципу «от простого к сложному» и предназначены для самостоятельной работы ребенка.
    Педагоги отмечают интересную особенность «Узоров» — они с равным энтузиазмом используются детьми всех возрастов и разного уровня подготовки. Даже свободно пишущие дети с упоением создают все новые шедевры штриховки и совершенствуют свои навыки.
    В Тетради для подготовки к письму «Черничная» представлены узоры с множеством мелких элементов для самых утонченных штриховок

  • Узоры Монтессори. Тетрадь для подготовки к письму. Малиновая. Хилтунен Е.А.

    53.00 

    Самый знаменитый материал Марии Монтессори для подготовки к письму — «Металлические рамки-вкладыши». Дети обводят фигуры, создают из них орнаменты, затем заштриховывают их.
    Ключевое упражнение — штриховка. Увлеченный созданием прекрасного узора, ребенок незаметно для себя отрабатывает технику безотрывного письма. Его рука становится все менее напряженной, а штрихи получаются более ровными и частыми
    «Узоры Монтессори» созданы на основе классического материала, расположены по принципу «от простого к сложному» и предназначены для самостоятельной работы ребенка.
    Педагоги отмечают интересную особенность «Узоров» — они с равным энтузиазмом используются детьми всех возрастов и разного уровня подготовки. Даже свободно пишущие дети с упоением создают все новые шедевры штриховки и совершенствуют свои навыки.
    В Тетради для подготовки к письму «Малиновая» представлены узоры из крупных и средних элементов для тех, кто уже освоил простые штриховки и желает тренироваться дальше

  • Узоры Монтессори. Тетрадь для подготовки к письму. Земляничная. Хилтунен Е.А.

    53.00 

    Самый знаменитый материал Марии Монтессори для подготовки к письму — «Металлические рамки-вкладыши». Дети обводят фигуры, создают из них орнаменты, затем заштриховывают их.

    Ключевое упражнение — штриховка. Увлеченный созданием прекрасного узора, ребенок незаметно для себя отрабатывает технику безотрывного письма. Его рука становится все менее напряженной, а штрихи получаются более ровными и частыми.

    «Узоры Монтессори» созданы на основе классического материала, расположены по принципу «от простого к сложному» и предназначены для самостоятельной работы ребенка.

    Педагоги отмечают интересную особенность «Узоров» — они с равным энтузиазмом используются детьми всех возрастов и разного уровня подготовки. Даже свободно пишущие дети с упоением создают все новые шедевры штриховки и совершенствуют свои навыки.

    В Тетради для подготовки к письму «Земляничная» представлены узоры из крупных элементов для самых простых штриховок

  • Узоры Монтессори. Тетрадь для подготовки к письму. Вишневая. Хилтунен Е.А.

    53.00 

    Самый знаменитый материал Марии Монтессори для подготовки к письму — «Металлические рамки-вкладыши». Дети обводят фигуры, создают из них орнаменты, затем заштриховывают их.

    Ключевое упражнение — штриховка. Увлеченный созданием прекрасного узора, ребенок незаметно для себя отрабатывает технику безотрывного письма. Его рука становится все менее напряженной, а штрихи получаются более ровными и частыми.

    «Узоры Монтессори» созданы на основе классического материала, расположены по принципу «от простого к сложному» и предназначены для самостоятельной работы ребенка.

    Педагоги отмечают интересную особенность «Узоров» — они с равным энтузиазмом используются детьми всех возрастов и разного уровня подготовки. Даже свободно пишущие дети с упоением создают все новые шедевры штриховки и совершенствуют свои навыки.

    В Тетради для подготовки к письму «Вишневая» представлены усложненные узоры для тех, кто уже освоил технику штриховки и стремится к совершенству

  • Театрализованные игры с детьми от 2 лет. Учебно-практическое пособие для педагогов дошкольного образования. Йерг C., Марквардт П.

    323.00 

    Театрализованные игры с детьми от 2 лет — что это такое? Возможно ли на таком раннем этапе психологического развития знакомство малышей с искусством театра и целесообразно ли оно в педагогическом отношении? Книга предлагает конкретные ответы на вопросы о целях, стратегиях, темах и содержании игр, намечая новые пути как в воспитании и развитии детей раннего возраста, так и в театральной педагогике дошкольного образования.

    В книге дается определение понятия театрализованных игр, научное обоснование возможности их использования в занятиях с детьми от 2 лет и перспектив развития этого направления в дошкольной педагогике; описывается опыт работы театральных студий для малышей. Ярко и эмоционально написанные эссе вдохновляют преподавателей и предлагают практические рекомендации для занятий. В разделах «Организация пространства и времени», «Темы, материалы и объекты», «Музыка, звук и шорох», «Театр как совместное переживание» и «Театр как воспитательный процесс» обсуждаются важные проблемы, возникшие в процессе проведения театрализованных игр с детьми от 2 лет.

    В издании наглядно представлены 123 игры, созданные авторами и опробованные на практике в дошкольных образовательных организациях.

    Издание предназначено для руководителей дошкольных образовательных организаций, заведующих детскими садами, педагогов, родителей, а также для всех заинтересованных в развитии ребенка.

  • Творческая мастерская в детском саду. Рисуем, лепим, конструируем. Учебно-практическое пособие для педагогов дошкольного образования. Финк М., Бостельман А.

    269.00 

    Слова «образование» и «образ» созвучны. Рисование, лепка, конструирование — важнейшая часть дошкольного образования. Когда дети работают в творческой мастерской детского сада, результатами этой деятельности становятся красочные картины и поделки самых необычных форм. При этом малыши получают разнообразный опыт общения с материалами и постигают сам процесс творчества. Каждый рисунок, каждая вылепленная фигурка отражают результаты познания ребенком окружающего мира.

    В книге собраны идеи проектов в области художественно-эстетического развития, которые можно без труда реализовать в детском саду, освоив при этом доступные детям основные художественные техники.

    Издание предназначено для руководителей дошкольных образовательных организаций, заведующих детскими садами, педагогов, родителей, а также для всех, кто заинтересован в успешном развитии ребенка

  • Считаю и решаю: тетрадь для одаренных дошколят 5-6 лет (познавательное развитие). Бобровская А. Р.

    237.00 

    Учебная книга «Считаю и решаю» поможет вашему дошкольнику быстро приобрести уверенные навыки счёта и решения математических задач.
    Современные технологии раннего развития, использованные в программе:
    • помогают овладеть навыками группировки, сравнения величин, определения последовательности, знакомят со свойствами геометрических фигур;
    • развивают интеллект, память и логическое мышление, учат концентрировать внимание;
    • тренируют мелкую моторику.
    Уникальная методика мотивации ребёнка, использованная в заданиях, позволит пробудить его познавательную активность и развить самостоятельность. Почувствовав уверенность в своих силах, ребёнок научится спокойно и успешно преодолевать затруднения и сможет учиться с удовольствием.
    Все задания апробированы и соответствуют ФГОС дошкольного образования.

  • Считаем сами. Тетрадь по математике (5-6 лет). Хилтунен Е.А.

    110.00 

    Почему одним детям математика дается легко и естественно, а другие не могут освоить простое сложение? Есть ли надежный и доступный способ обучить ребенка математике? Есть, и вы его знаете: лучший путь — через сенсорику. Сенсорные монтессори-материалы, уникальные по своей простоте и эффективности, вот уже много лет помогают детям «увидеть и пощупать» математику, понять ее, а не выучить.

    Возьмем известные во всем мире Красно-синие штанги, неизменно вызывающие у детей живейший интерес. Раскладывая на ковре лесенку из них, сравнивая штанги между собой, ребенок, еще не умея считать, уже отчетливо видит математический порядок. В его мышлении само собой возникает понимание логики счета, он готов складывать и вычитать. Юному исследователю уже настоятельно требуется новый элемент — цифры. Так он незаметно переходит от сенсорного опыта к записи математических символов.

    С тетрадью «Считаем сами» 5–6-летний дошкольник сможет сделать этот шаг самостоятельно. Все задания в ней разработаны на основе монтессори-материалов, и проиллюстрированы так, что ребенок интуитивно поймет задачу и решит ее. Отныне его всегда будет удивлять: «Неужели можно не понимать математику? Это же естественно!»