Комплексные задания. Начальная школа

  • Комплексные предметные задания. 3 класс. Окружающий мир, чтение, русский язык, математика. Тарасова Л.Е.

    110.00  67.00 

    «Комплексные предметные задания» – методические материалы, содержащие интегрированные задания и позволяющие эффективно развивать у младших школьников общеучебные умения (универсальные учебные действия по ФГОС) – смысловое чтение, счет, практическую грамотность. Задания построены в соответствии с требованиями ФГОС к предметным и мета-предметным результатам. Необходимость вставить там, где это нужно, пропущенные буквы обеспечивает развитие или диагностику (в зависимости от этапа познавательной деятельности) функциональной грамотности. Требование разбить текст на абзацы тренирует или диагностирует навык смыслового чтения. Задания типа «интересно посчитать» ориентированы на отработку или проверку навыков, приобретенных на уроках математики. Тексты заданий являются дополнительным материалом к урокам предмета «окружающий мир», содержат дополнительные сведения по каждой теме. Научно-познавательное содержание заданий основывается на достоверных фактах, носит энциклопедический характер, значительно расширяют круг познаний младшего школьника, обеспечивают развитие интереса к окружающему миру. Интегрированные предметные задания соответствуют требованиям ФГОС к предметным, метапредметным и личностным результатам, могут быть использованы учителем как на этапе закрепления пройденного учебного материала, так и на этапе диагностики образовательных результатов.

  • Комплексные предметные задания по окружающему миру, чтению, математике, русскому языку. 4 класс. Для начальной школы. ФГОС. Тарасова Л.Е.

    110.00  67.00 

    «Комплексные предметные задания» — методические материалы, содержащие интегрированные задания и позволяющие эффективно развивать у младших школьников общеучебные умения (универсальные учебные действия по ФГОС) — смысловое чтение, счет, практическую грамотность. Задания построены в соответствии с требованиями ФГОС к предметным и метапредметным результатам. Необходимость вставить там, где это нужно, пропущенные буквы обеспечивает развитие или диагностику (в зависимости от этапа познавательной деятельности) функциональной грамотности. Требование разбить текст на абзацы тренирует или диагностирует навык смыслового чтения. Задания типа «интересно посчитать» ориентированы на отработку или проверку навыков, приобретенных на уроках математики. Тексты заданий являются дополнительным материалом к урокам предмета «Окружающий мир», содержат дополнительные сведения по каждой теме. Научно-познавательное содержание заданий основывается на достоверных фактах, носит энциклопедический характер, значительно расширяют круг познаний младшего школьника, обеспечивают развитие интереса к окружающему миру. Интегрированные предметные задания соответствуют требованиям ФГОС к предметным, метапредметным и личностным результатам, могут быть использованы учителем как на этапе закрепления пройденного учебного материала, так и на этапе диагностики образовательных результатов.

  • Комплексные предметные задания по окружающему миру, чтению, математике, русскому языку. 2 класс. Для начальной школы. Тарасова Л.Е.

    110.00  67.00 

     

    «Комплексные предметные задания» — методические материалы, содержащие интегрированные задания и позволяющие эффективно развивать у младших школьников общеучебные действия (универсальные учебные действия по ФГОС) — смысловое чтение, счет, практическую грамотность. Задания построены в соответствии с требованиями ФГОС к предметным и метапредметным результатам. Необходимость вставить там, где это нужно, пропущенные буквы обеспечивает развитие или диагностику (в зависимости от этапа познавательной деятельности) функциональной грамотности. Требование разбить текст на абзацы тренирует или диагностирует навык смыслового чтения. Задания типа «интересно посчитать» ориентированы на отработку или проверку навыков, приобретенных на уроках математики. Тексты заданий являются дополнительным материалом к урокам предмета «Окружающий мир», содержат дополнительные сведения по каждой теме. Научно-познавательное содержание заданий основывается на достоверных фактах, носит энциклопедический характер, значительно расширяют круг познаний младшего школьника, обеспечивают развитие интереса к окружающему миру. Интегрированные предметные задания соответствуют требованиям ФГОС к предметным, метапредметным и личностным результатам, могут быть использованы учителем как на этапе закрепления пройденного учебного материала, так и на этапе диагностики образовательных результатов.


  • Комплексные предметные задания по окружающему миру, чтению, математике, русскому языку. 1 класс. Для начальной школы. Тарасова Л.Е.

    110.00  67.00 

    «РЕКОРДСМЕНЫ ПЛАНЕТЫ» – методические материалы, содержащие интегри-
    рованные задания и позволяющие эффективно развивать у младших школьников
    общеучебные умения (универсальные общеучебные действия по ФГОС) – смысло-
    вое чтение, счет, практическую грамотность.
    Задания построены в соответствии с требованиями ФГОС к предметным и ме-
    тапредметным результатам. Необходимость вставить там, где это нужно, пропущен-
    ные буквы обеспечивает развитие или диагностику (в зависимости от этапа позна-
    вательной деятельности) функциональной грамотности. Задания типа «интересно
    посчитать» ориентированы на отработку или проверку навыков, приобретенных на
    уроках математики. Тексты заданий являются дополнительным материалом к урокам
    предмета «окружающий мир», содержат дополнительные сведения по каждой теме.
    Научно-познавательное содержание заданий основывается на достоверных фактах,
    носит энциклопедический характер, значительно расширяют круг познаний младшего
    школьника, обеспечивают развитие интереса к окружающему миру.
    Интегрированные предметные задания соответствуют требованиям ФГОС к
    предметным, метапредметным и личностным результатам, могут быть использова-
    ны учителем как на этапе закрепления пройденного учебного материала, так и на
    этапе диагностики образовательных результатов.