10 класс

  • Афанасьева М.Н. Химия. Рабочие программы. Предметная линия учебников Г.Е. Рудзитиса, Ф.Г. Фельдмана. 10-11 классы

    160.00 

    Линия УМК: Рудзитис Г.Е. (10-11) Базовый уровень
    Пособие адресовано учителям общеобразовательных организаций, работающим по УМК Г. Е. Рудзитиса и Ф. Г. Фельдмана.
    Рабочая программа включает пояснительную записку, общую характеристику учебного предмета, характеристику положения курса химии в учебном плане, результаты освоения курса химии, содержание учебного предмета, планируемые результаты обучения, примерное тематическое планирование на 1 и 2 ч в неделю, рекомендации по оснащению учебного процесса. Рабочая программа построена по линейной схеме: в 10 классе излагается материал органической химии, а в 11 классе — общей и неорганической химии.
    Структура и содержание рабочих программ соответствуют требованиям ФГОС среднего образования.

  • Асанова Л.И. Рабочая программа по Химии 10 класс к УМК Габриеляна О.С. ФГОС

    110.00 

    Пособие содержит рабочую программу по химии для 10 класса базового уровня к УМК О.С. Габриеляна и др. (М.: Дрофа). Программа соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта к структуре программ по учебным предметам основной образовательной программы общего образования. В программу входят пояснительная записка, общая характеристика учебного курса химии, описание места курса химии в учебном плане, результаты освоения курса химии (личностные, метапредметные и предметные), содержание курса химии, тематическое планирование с характеристикой основных видов учебной деятельности на уроках, описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса.
    Пособие предназначено для учителей, завучей, методистов, студентов и магистрантов педагогических вузов, слушателей курсов повышения квалификации.

  • Алимов Ш. А., Колягин Ю. М., Ткачева М. В. и др. Алгебра и начала математического анализа. 10-11 классы. Учебник. Базовый и углубленный уровни. ФГОС

    521.00 

    В данном учебнике завершается развитие основных идей курса алгебры 7-9 классов авторов Ш.А. Алимова и других. Элементарные функции изучаются в 10 классе классическими элементарными методами без привлечения производной; числовая линия и линия преобразований развиваются параллельно с функциональной; начала математического анализа рассматриваются в 11 классе. Система упражнений представлена на трёх уровнях сложности. Задачи повышенной трудности в конце учебника содержат богатый материал для подготовки в вузы с повышенными требованиями по математике.
    Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации.

  • Алексеев С.В., Данченко С.П., Костецкая Г.А. Основы безопасности жизнедеятельности. 10-11 классы. Программа +CD

    110.00 

    Программа отражает один из возможных вариантов реализации федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования по предметной области «Основы безопасности жизнедеятельности». В рекомендациях по тематическому и поурочно-тематическому планированию авторы программы опираются на материалы учебника «Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-6 классов авторского коллектива в составе Н.Ф. Виноградовой, Д.В. Смирнова, Л.В. Сидоренко, А.Б. Таранина. Программа для 5-6 классов является частью программы курса, изучаемого в 5-9 классах.
    К программе прилагается диск с тематическим планированием, который поможет учителям и методистам разработать рабочую программу курса и основную образовательную программу образовательного учреждения.
    Структура и содержание программы соответствуют требованиям федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (2012 г.).

  • Алексашина И.Ю., Галактионов К.В., Дмитриев И.С. Естествознание. 10 класс. Учебник. Базовый уровень. ФГОС

    705.00 

    Предлагаемый учебник — элемент информационно-образовательной среды предметной линии УМК по естествознанию «Лабиринт» для 10—11 классов. В нём рассмотрены вопросы о структуре и наиболее общих законах мира природы, пространственно-временных масштабах Вселенной, важнейших открытиях и достижениях в области естествознания, о движении в природе, его формах и видах, эволюционной картине мира.
    Интегрированный курс построен в соответствии с требованиями ФГОС. Методическая концепция курса предусматривает организацию материала в соответствии с разными формами учебной деятельности.
    Учебник предназначен для учащихся общеобразовательных школ, изучающих естествознание на базовом уровне.

  • Алексашина И. Ю. Естествознание. 10 класс. Учебник. В 2 частях. Часть 2 (IV вид)

    1,900.00 

    Алексашина И. Ю. Естествознание. 10 класс. Учебник. В 2 частях. Часть 2 (IV вид)

  • Алексашина И. Ю. Естествознание. 10 класс. Учебник. В 2 частях. Часть 1 (IV вид)

    1,900.00 

    Алексашина И. Ю. Естествознание. 10 класс. Учебник. В 2 частях. Часть 1 (IV вид)

  • Александров А. Д., Вернер А. Л., Рыжик В. И. Алгебра и начала математического анализа, геометрия. 10 класс. Учебник. Углубленный уровень. ФГОС

    495.00 

    Линия УМК «Александров А.Д. (10–11 классы) (Профильный/Углублённый)». Содержание учебника соответствует ФГОС. Последний параграф учебника содержит весь планиметрический материал необходимый для изучения курса математики в старших классах. Учебник содержит материалы, которые могут быть элективными курсами. Изложение геометрии в учебнике сочетает наглядность и логичность. При этом обращается внимание на практическое применение геометрии, её связь с искусством, техникой, архитектурой. Теоретический и задачный материалы дифференцированы. О дифференциации задач говорят рубрики внутри задачного материала, ориентирующие учителей и учеников в этом материале: «Смотрим», «Дополняем теорию», «Планируем», «Доказываем», «Исследуем», «Участвуем в олимпиаде», «Прикладная геометрия», «Поступаем в вуз» и др. В рубриках «Разбираемся в решении» предлагаются образцы решения задач. Такая структура системы задач оптимально отражает все три составляющие самой геометрии: логику, наглядное воображение и практику. Авторы ведут рассказ и об истории геометрии от великих геометров Древней Греции до создателей неевклидовой геометрии и работ по современной геометрии. Таким образом, изложение геометрии в этих учебниках не является набором формул и теорем, а представляет собой живую, развивающуюся науку.