Начальная школа

  • Организация деятельности системы ПМПК в условиях развития инклюзивного образования. Семаго М.М., Семаго Н.Я.

    1,100.00 

    Методическое пособие посвящено организации деятельности системы психолого-медико-педагогических комиссий. Раскрываются теоретико-мето­­дологические основы деятельности ПМПК в современных условиях модернизации отечественного образования, возникновения таких инновационных направлений как инклюзивное образование. Приводятся задачи деятельности каждого из специалистов ПМПК, технологии проведения обследования детей с различными нарушениями развития и ограниче­ниями жизнедеятельности. Отдельный раздел посвящен психолого-педа­гогическим характеристикам практически большинства из имеющихся категорий отклонений в развитии с учетом их степени тяжести. Особое место в пособии уделено определению специальных образовательных условий для каждой из имеющихся в настоящее время категорий нарушений развития и их описание как для детей дошкольного, так и школьного возраста

  • Диагностический альбом для исследования особенностей познавательной деятельности дошкольный и младший школьный возраст. Семаго Н.Я., Семаго М.М.

    540.00 

    Диагностический Альбом является практическим пособием для исследова­ния особенностей сформированности различных компонентов познавательной деятельности в детском возрасте и представляет собой подобранные в течение более чем тридцатилетней прак­тической работы авторов материалы, которые были апробированы на детях с нормативным развитием и с различными вариантами отклоняющегося раз­вития.

    Материалы альбома включают как классические разработки, так и авторские методики, используемые при углубленной оценке познавательной деятельности детей преимущественно дошкольного и младшего школьного возраста. Данные материалы также могут быть использованы и для детей и подростков более старшего возраста при наличии (или подозрении на наличие) у них вариантов тотального недоразвития, задержанного психического развития, парциальной недостаточности когнитивного, в частности, вербального компонента психической деятельности, а также вариантов искаженного развития. Материалы Альбома могут быть использованы также для детей с дефицитарностью опорно-двига­тель­ного аппарата по типу ДЦП, дефицитарностью слухового анализатора

  • Большая хрестоматия для начальной школы

    440.00 

    Уникальное издание, включающее в себя произведения для начальной школы сразу по нескольким школьным программам. В хрестоматии наиболее полно учтены интересы и возрастные потребности учеников начальной школы. В нее включены русские народные сказки и былины, пословицы и поговорки, проза и стихотворения писателей и поэтов XIX и XX веков, зарубежная детская классика. Книга поможет не только подготовиться к урокам, но и развить интерес ребенка к чтению художественной литературы, вкус и кругозор, сформировать устойчивый навык чтения. Адресована учащимся начальных классов

  • Лях В. И. Физическая культура. 1-4 клacc. Учебник ФГОС

    422.00 

    Учебник на основе многочисленных иллюстраций и доступного для учащихся начальных классов текста знакомит их с азами физической культура, здорового образа жизни, основными программными упражнениями.
    Учебник содержит вопросы и здания ля повторения и закрепления знаний, умений и навыков, полученных на уроках физической культуры; комплексы упражнений для развития быстроты, гибкости, координации движений; тексты для оценки физической подготовленности.
    В конце учебника помещены методические рекомендации для учителя и родителей. Они помогут им организовать работу с помощью нового учебника в школе и дома.
    Учебник написан в соответствии с “Комплексной программой физического воспитания учащихся 1-4 классов”.
    Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации.

  • Комплексная тетрадь для контроля знаний. Тесты по предмету “Окружающий мир” в 2-х частях к учебнику Плешакова А.А “Окружающий мир. 2 класс” Контроль знаний по всем видам курса. Ковтун Н.И.

    420.00 

    Предлагаемые тестовые работы по предмету «Окружающий мир» составлены в соответствии с новым ФГОС НОО и учебником А.А. Плешакова «Окружающий мир. 2 класс. В 2-х ч.» (М. : Изд-во «Просвещение», 2013 г.)
    Пособие составлено в 2-х частях и содержит 31 тест (в 2-х вариантах), предназначенных для проведения тематической и итоговой аттестации по предмету «Окружающий мир» во 2-м классе. В каждом варианте 7 заданий, содержание которых соответствует основным программным требованиям и позволяет определить уровень сформированности основных знаний и учебных умений учащихся.
    На выполнение тематических тестов отводится 10–15 минут урока, итогового (в конце года) — 40 минут.
    Пособие содержит ответы ко всем вариантам, а также методические рекомендации для учителей.
    Предлагаемые тестовые задания могут использовать учителя, а также родители, желающие принимать активное участие в обучении своих детей

  • Комплексная тетрадь для контроля знаний. Тесты по предмету “Окружающий мир” в 2-х частях к учебнику Плешакова А.А “Окружающий мир. 3 класс” Контроль знаний по всем видам курса. Косовцева Н.А.

    420.00 

    Предлагаемые тестовые работы по предмету “Окружающий мир” составлены в соответствии с новым ФГОС НОО и учебником “Окружающий мир. 3 класс. В 2-х ч.” А.А. Плешакова. (М. : Изд-во “Просвещение”).
    Пособие составлено в 2-х частях и содержит 31 тест (в 2-х вариантах), предназначенных для проведения тематической и итоговой аттестации по предмету “Окружающий мир” в 3-м классе. В каждом варианте 7 заданий, содержание которых соответствует основным программным требованиям и позволяет определить уровень сформированности основных знаний и учебных умений учащихся.
    На выполнение тематических тестов отводится 10-15 минут урока, итогового (в конце года) – 40 минут.
    Пособие содержит ответы ко всем вариантам, а также методические рекомендации для учителей.
    Предлагаемые тестовые задания могут использовать учителя, а также родители, желающие принимать активное участие в обучении своих детей.

  • Комплексная тетрадь для контроля знаний. Тесты по русскому языку в 2-х частях к учебнику Канакиной В.П., Горецкого В.Г. “Русский язык”. 3 класс. Контроль знаний по всем видам курса. Аралова Э.А.

    420.00 

    Предлагаемые тестовые работы по русскому языку составлены в соответствии с новым ФГОС НОО и учебником В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого “Русский язык. 3 класс. В 2-х ч.” (М.: Изд-во “Просвещение”). Пособие составлено в 2-х частях и содержит 23 теста (в 2-х вариантах), предназначенных для проведения тематической и итоговой аттестации по русскому языку в 3-м классе. В каждом варианте 7 заданий, содержание которых соответствует основным программным требованиям и позволяет определить уровень сформированности основных знаний и учебных умений учащихся. На выполнение тематических тестов отводится 10-15 минут урока, итогового (в конце года) – 40 минут. Пособие содержит ответы ко всем вариантам, а также методические рекомендации для учителей. Предлагаемые тестовые задания могут использовать учителя, а также родители, желающие принимать активное участие в обучении своих детей

  • Комплексная тетрадь для контроля знаний. Тесты по предмету “Окружающий мир” в 2-х частях к учебнику Плешакова А.А “Окружающий мир. 4 класс” Контроль знаний по всем видам курса. Косовцева Н.А.

    420.00 

    Предлагаемые тестовые работы по предмету «Окружающий мир» составлены в соответствии с новым ФГОС НОО и учебником А.А. Плешакова, Е.А. Крючковой «Окружающий мир. 4 класс. В 2-х ч.» (М. : Изд-во «Просвещение», 2013 г.)
    Пособие составлено в 2-х частях и содержит 31 тест (в 2-х вариантах), предназначенных для проведения тематической и итоговой аттестации по предмету «Окружающий мир» в 4-м классе. В каждом варианте 7 заданий, содержание которых соответствует основным программным требованиям и позволяет определить уровень сформированности основных знаний и учебных умений учащихся.
    На выполнение тематических тестов отводится 10–15 минут урока, итогового (в конце года) — 40 минут.
    Пособие содержит ответы ко всем вариантам, а также методические рекомендации для учителей.
    Предлагаемые тестовые задания могут использовать учителя, а также родители, желающие принимать активное участие в обучении своих детей