Книга для учителя

  • Ямбург Е. Ш. Что принесёт учителю новый профессиональный стандарт педагога?

    156.00 

    Профессиональный стандарт педагога утверждён приказом Минтруда России от 18.10.2013 №544н. Однако его внедрение только начинается, вызывая много вопросов и тревог в педагогической среде. В книге представлен развёрнутый комментарий к документу руководителя коллектива разработчиков концепции профстандарта педагога, директора Центра образования № 109 Москвы Евгения Александровича Ямбурга.
    Издание адресовано руководителям образовательных организаций, педагогам, специалистам органов управления образованием, а также всем интересующимся данной проблематикой.
    Для удобства читателей в книге наряду с приказом Минтруда России приведён полный текст развёрнутой концепции профстандарта педагога.

  • Якобсон С. Г., Гризик Т. И., Доронова Т. Н. Радуга. Примерная основная образовательная программа дошкольного образования (проект). ФГОС

    500.00 

    «Радуга» – примерная основная образовательная программа дошкольного образования, предназначенная для работы с детьми от 2 месяцев до 8 лет.
    Программа разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования и направлена на развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств ребёнка, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих позитивную социализацию детей, сохранение и укрепление их здоровья.
    Программа реализует принципы полноценного проживания ребёнком дошкольного периода детства, индивидуализации образовательного процесса, поддержки детской инициативы в различных видах деятельности и поможет педагогам организовать работу по реализации всех образовательных областей, заявленных в Стандарте дошкольного образования.
    Программа адресована педагогам дошкольного и дополнительного образования.

  • Щербакова О.И. Виды школьных сочинений по литературе. 10-11 класс

    102.00 

    Методическое пособие поможет учителям в подготовке старшеклассников к написанию сочинений. В пособии характеризуются разновидности сочинений; показывается методика школьного анализа того или иного произведения; даются конкретные советы по формулированию тем, отбору литературных аргументов, по организации анализа сочинений с опорой на современные критерии оценивания экзаменационных сочинений, рекомендованные Рособрнадзором; чётко сформулированы сами критерии.

  • Шпикалова Т.Я., Ершова Л.В., Поровская Г.А. Изобразительное искусство. 1-4 классы. Рабочие программы. ФГОС

    120.00 

    Рабочая программа создана в соответствии с идеями и требованиями ФГОС начального общего образования. Она включает пояснительная записку, общую характеристику учебного предмета, личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета, место учебного предмета в учебном плане, содержание курса, тематическое планирование, материально-техническое обеспечение образовательного процесса.
    В разделе «Тематическое планирование» при раскрытии содержания тем по классам указывается время на их изучение и даётся характеристика учебной деятельности учащихся при освоении каждой конкретной темы.

  • Чертов В.Ф., Трубина Л.А., Ипполитова Н.А. Уроки литературы. 7 класс. Книга для учителя

    155.00 

    Методическое пособие является частью учебно-методического комплекта по литературе, реализующего программу литературного образования, подготовленную авторским коллективом под руководством В.Ф.Чертова.
    В данном пособии представлены развернутые планы уроков литературы в 7 классе, в том числе для классов с углубленным изучением литературы, содержатся рекомендации по работе с учебником и организации самостоятельной читательской деятельности учащихся. В нем намечена примерная последовательность работы по формированию у семиклассников представлений о сюжете в литературе, а также по развитию навыков создания устных и письменных высказываний на материале литературных произведений.

  • Чертов В.Ф., Трубина Л.А., Ипполитова Н.А. Уроки литературы. 5 класс. Книга для учителя

    155.00 

    Методическое пособие является частью учебно-методического комплекта по литературе, реализующего программу литературного образования, подготовленную авторским коллективом под руководством В.Ф. Чертова.
    В данном пособии представлены развёрнутые планы уроков литературы в 5 классе, в том числе для классов с углубленным изучением литературы, содержатся рекомендации по работе с учебником-хрестоматией и организации самостоятельной читательской деятельности учащихся. В нём намечена примерная последовательность работы по формированию у пятиклассников представлений о литературе как искусстве слова и художественном образе в литературе, а также по развитию первоначальных навыков создания устных и письменных высказываний о литературном произведении и художественном образе.
    Настоящее издание книги переработано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта и переработанным учебником для 5 класса под редакцией В. Ф. Чертова.

  • Чернышова Н. С., Илюшин Л. С., Галактионова Т. Г. Технология. 2 класс. Поурочные разработки. Технологические карты уроков. УМК”Перспектива”. ФГОС

    140.00 

    Пособие входит в новую серию поурочных разработок “УРОКИ ПРОСВЕЩЕНИЯ”, адресованную учителям общеобразовательных учреждений и методистам. Пособие обеспечивает методику преподавания технологии во 2-м классе с использованием УМК системы “Школа России” согласно положениям ФГОС. Материал организован в виде технологических карт уроков, что позволяет показать деятельность учителя по достижению учащимися планируемых результатов – личностных, предметных, метапредметных – и по формированию у них универсальных учебных действий.
    Особенность данных пособий в том, что: материал структурирован по этапам и видам учебной деятельности обучающихся и учителя; межпредметные связи раскрыты на конкретном материале; разработан инструментарий оценки достижений каждого ученика.

  • Чернышова Н. С., Данилина В. М., Илюшин Л. С. Технология. 4 класс. Поурочные разработки. Технологические карты уроков. ФГОС

    109.00 

    Пособие входит в новую серию поурочных разработок “Уроки просвещения”, адресованную учителям общеобразовательных учреждений и методистам. Пособие обеспечивает методику преподавания технологии в 4-м классе с использованием УМК системы “Школа России” согласно положениям ФГОС. Материал организован в виде технологических карт уроков, что позволяет показать деятельность учителя по достижению планируемых результатов – личностных, предметных, метапредметных – и по формированию универсальных учебных действий.

  • Хромов Н.И. Основы безопасности жизнедеятельности. Проектирование образовательного процесса. Серия ” Работаем по новым стандартам”. ФГОС

    109.00 

    В пособии раскрыты особенности преподавания предмета «Основы безопасности жизнедеятельности», методы обучения и формы организа­ции учебного процесса (урочные и внеурочные), даны комментарии к ключевым проблемам и понятиям предмета, приводятся рекомендации по проведению учебных сборов на базе воинской части.
    Данное пособие разработано в помошь учителю, реализующему в своей практике требования к результатам освоения основной образо­вательной программы основного общего образования и основной об­разовательной программы среднего общего образования, определённые Федеральным государственным образовательным стандартом.

  • Фадеева А. А., Никифоров Г. Г., Демидова М. Ю. Физика. Планируемые результаты. Система заданий. 7-9 классы. ФГОС

    135.00 

    В пособии, в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования к системе оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы, представлена система заданий по предмету, ориентированная в основном на оценку способности школьников решать учебные и практические задачи на основе сформированных предметных знаний и умений, а также универсальных учебных действий. В пособии предлагается демонстрационный вариант итоговой работы по предмету.

  • Усачева В.О. Музыка. 3 класс. Методическое пособие для учителя

    182.00 

    В методическом пособии раскрываются особенности организации уроков в соответствии с авторской концепцией курса «Музыкальное искусство» для 3 класса.

  • Тороп В.В. История. Россия в XIX веке. Поурочные методические рекомендации. 8 класс

    160.00 

    Поурочные методические рекомендации предназначены для учителя, работающего с учебно-методическим комплексом «История. Россия в XIX веке» для 8 класса линии УМК «Сферы». Издание знакомит учителя с концепцией и логикой построения учебника, программой, тематическим планированием и технологией проведения уроков

  • Тищенко А.Т., Синица Н.В. Технология. 5-8 классы. Программа с CD-диском

    180.00 

    Программа по учебному предмету «Технология» для 5-8 классов общеобразовательных учреждений подготовлена в соответствии с федеральным государственным стандартом (2010 г.) основного общего образования второго поколения и требованиями к уровню подготовки учащихся общеобразовательных учреждений.
    Программа изложена в рамках двух направлений: «Индустриальные технологии» и «Технологии ведения дома».
    Программа реализована в линии новых учебников по технологии, подготовленных авторским коллективом в развитие существовавших ранее учебников, созданных под руководством проф. В.Д. Симоненко и изданных Издательским центром «Вентана-Граф».

  • Таможняя Е.А., Беловолова Е.А. География. 9 класс. Методическое пособие

    150.00 

    Методическое пособие входит в систему учебно-методических комплектов “Алгоритм успеха” и является частью учебного комплекта по географии.
    Данное пособие поможет учителю реализовать современные требования ФГОС основного общего образования к результатам обучения, сэкономить время на подготовку к каждому уроку и построить его на основе деятельностного подхода.
    Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (2010 г.)

  • Смирнов А.Т., Хренников Б.О. Основы безопасности жизнедеятельности. 10-11 клacc. Поурочные разработки.

    152.00 

    Линия УМК «Смирнов А.Т., Хренников Б.О. (10–11 классы) (Базовый/Углублённый)»
    Пособие разработано в соответствии с Федеральным государственным общеобразовательным стандартом среднего (общего) образования и пособием «Основы безопасности жизнедеятельности. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией А.Т. Смирнова. 10–11 классы».
    Материалы, включённые в пособие, направлены на достижение учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов по курсу ОБЖ.
    Пособие содержит поурочные разработки в соответствии с учебниками для учащихся 10–11 классов общеобразовательных организаций (под редакцией А.Т. Смирнова). Авторы приводят рекомендации по проведению текущего и тематического контроля учащихся, темы для обсуждения, а также задания для самостоятельной работы.

  • Синица Н.В., Самородский П.С. Технология. 5 класс. Методическое пособие

    202.00 

    В пособии для учителя отражены особенности работы с учебником «Технология» для обучающихся 5 класса, который соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (2010 г.), и рабочей тетради (М., Издательский центр «Вентана-Граф», 2013). Содержит примерный поурочно-тематический план, планы уроков, методические рекомендации к проведению уроков, оформлению творческих проектов и заданий в рабочей тетради, ответы на задания для контроля знаний обучающихся, дополнительные материалы, не вошедшие в учебник.

  • Синица Н.В., Самородский П.С. Технология. 5-8(9) класс. Программа с CD-диском

    147.00 

    Программа по учебному предмету «Технология» для 5-8 классов общеобразовательных учреждений подготовлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования (2010 г.)
    Программа реализована в предметной линии учебников “Технология” для 5–8 классов (универсальная линия), подготовленных авторским коллективом (Н.В. Синица, П.С. Самородский, В.Д. Симоненко, О.В. Яковенко) в развитие учебников, созданных под руководством профессора В.Д. Симоненко и изданных Издательским центром «Вентана-Граф».
    К программе прилагается диск с тематическим планированием, который поможет учителям и методистам подготовить рабочую программу курса.

  • Синица Н.В. Технология. 6 класс. Технологии ведения дома. Методическое пособие

    143.00 

    Пособие для учителя отражает особенности работы с учебником “Технология. Технологии ведения дома” для учащихся 6 класса и рабочей тетрадью. Содержит примерное поурочно-тематическое планирование, методические рекомендации по выполнению и оформлению творческих проектов и проведению уроков по всем разделам технологии.

  • Синица Н.В. Технология. 5 класс. Технологии ведения дома. Методическое пособие

    145.00 

    Пособие для учителя отражает особенности работы с учебником “Технология. Технологии ведения дома” для учащихся 5 класса и рабочей тетрадью. Содержит примерное поурочно-тематическое планирование, методические рекомендации по выполнению и оформлению творческих проектов и проведению уроков по всем разделам технологии.

  • Селиванова Н. А., Шашурина А. Ю. Французский язык. Синяя птица. 9 класс. Книга для учителя.

    203.00 

    Настоящая книга для учителя является неотъемлемым компонентом учебно-методического комплекта «Синяя птица» для 9 класса, предназначенного для учащихся, продолжающих изучать французский в качестве второго иностранного языка.
    Книга содержит рекомендации по работе с учебником и сборником упражнений, а также ключи к упражнениям учебника и сборника упражнений.
    Новое издание книги для учителя соответствует содержанию основного компонента УМК – учебника, приведённого в соответствие с личностными, метапредметными и предметными требованиями ФГОС основного общего образования

  • Селиванова Н. А., Шашурина А. Ю. Французский язык. Второй иностранный язык. Книга для учителя. 7-8 классы

    117.00 

    Настоящая книга для учителя является неотъемлемым компонентом учебно-методического комплекта по французскому языку для 7–8 классов общеобразовательных организаций линии «Синяя птица», предназначенного для учащихся, продолжающих изучать французский в качестве второго иностранного языка.
    Новое издание книги для учителя соответствует содержанию основного компонента УМК – учебника, приведённого в соответствие с личностными, метапредметными и предметными требованиями ФГОС основного общего образования.
    Книга содержит методическую характеристику УМК для 7–8 классов, в которой особое внимание уделяется особенностям данного этапа обучения; приёмы и методы работы над всеми разделами учебника «Синяя птица» для 7–8 классов на примере Unit? 1 (Блока 1); подробные методические рекомендации для поэтапного планирования работы в классе и дома, а также ключи к наиболее сложным упражнениям и заданиям учебника и сборника упражнений.

  • Селиванова Н. А., Шашурина А. Ю. Французский язык. Второй иностранный язык. Книга для учителя. 6 класс

    190.00 

    Книга для учителя является неотъемлемой частью учебно-методического комплекта по французскому языку для 6 класса общеобразовательных организаций линии «Синяя птица», предназначенного для учащихся, изучающих французский язык в качестве второго иностранного языка.
    Настоящее издание книги для учителя содержит методические рекомендации, примерные разработки уроков разных типов, тематическое планирование и другие материалы в помощь учителю.
    Второе издание книги для учителя, соответствующее содержанию основного компонента УМК – учебника, приведённого в соответствие личностным, метапредметным и предметным требованиям ФГОС основного общего образования, доработано следующим образом:
    1. Доработан раздел «Введение» в целях соответствия новому адресату учебного пособия – французскому как второму иностранному языку.
    2. В книгу для учителя включены дополнительные методические рекомендации по работе с новой рубрикой «Double Projet», направленной на создание коллективных и индивидуальных проектов.
    3. По замечаниям экспертов Российской академии наук актуализированы формулировки заданий коммуникативного характера.

  • Селиванова Н. А. Французский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников “Синяя птица”. 5-9 классы

    130.00 

    Рабочая программа «Французский язык. Второй иностранный язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников «Синяя птица. 5 – 9 классы» создана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.
    Настоящая программа определяет цель языкового образования как «развитие поликультурной и многоязычной личности через формирование коммуникативной компетенции, проявляющейся в способности и готовности осуществлять общение средствами одного или нескольких иностранных языков на межкультурном уровне».
    В ней также рассматриваются современные тенденции обучения иностранным языкам главным образом второму иностранному языку, а также требования к личностным, метапредметным и предметным результатам освоения предмета «Второй иностранный язык».
    Курс обучения французскому языку по данной программе делится на несколько этапов, каждый из которых определённым образом соотнесён с общей шкалой уровней владения иностранными языками, разработанной Советом Европы. Программа содержит подробное тематическое планирование и определяет для каждого этапа требования к уровню владения коммуникативными умениями восприятия и понимания письменного текста (чтение), порождения устной и письменной речи (говорение и письмо), восприятия звучащей речи (аудирование), речевого взаимодействия (interaction) и медиативной (посреднической) речевой деятельности (m?diation). В программе представлены сферы и темы общения, социокультурные знания и умения, методические этапы и подходы в работе с источниками информации, а также языковой и речевой материал, обслуживающий разные задачи и тематику общения.
    Пособие адресовано учителям французского как второго иностранного языка в основной школе, методистам, администрации образовательных учреждений, а также преподавателям и студентам факультетов иностранных языков педагогических вузов.

  • Самкова В.А. Открываем мир природы. Настольная книга для учителя начальных классов

    214.00 

    Один из путей, ведущих к пониманию действительности, — диалог ребёнка с природой. Цель этой книги состоит в том, чтобы помочь учителю организовать такой диалог.
    В первой части книги охарактеризованы приоритетные направления в изучении окружающего мира: формирование умений наблюдать, устанавливать логические связи между наблюдаемыми объектами и явлениями; развитие экологоэстетического восприятия, художественного и научного воображения.
    Вторая часть — это разнообразные задания, направленные на развитие эмоциональной, интеллектуальной, волевой сфер личности ребёнка. Одни задания выполняются непосредственно в природном окружении (во время прогулок, экскурсий, выездов за город), другие — в классе или дома. При этом педагог имеет возможность регулировать уровень сложности предъявляемого детям материала в зависимости от их подготовки, интересов и возможностей.
    В Приложение вошли материалы для практического использования, в частности, авторская программа внеурочной деятельности «Я открываю мир», примеры проектов, кар