Биология Вентана-Граф

  • Таможняя Е.А. География России. 9 класс. Хозяйство. Регионы. Атлас

    165.00 

    Атлас 2 часть курса «География России» предназначен для учащихся 9-х классов общеобразовательных учебных заведений. Атлас позволяет учащимся изучить специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации, особенности ее населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов, наглядно проследить взаимосвязь между ними.

  • Таможняя Е.А. География России. 9 класс. Хозяйство. Регионы . Контурные карты с заданиями

    87.00 

    Контурные карты предназначены для учащихся 9-х классов общеобразовательных учебных заведений. В контурных картах отражены темы курса “География России. Хозяйство. Регионы”: геополитическое положение России, административно-территориальное устройство и плотность населения, основные отрасли промышленности, сельское хозяйство, транспорт, Природно-хозяйственные регионы. Карты снабжены заданиями. Работая с контурными картами, учащиеся научатся находить и запоминать географические объекты, понимать их взаимосвязи, давать характеристику явлениям.

  • Сухова Т.С., Строганов В.И. Биология. 5-6 классы. Рабочая тетрадь №2

    158.00 

    В рабочей тетради представлена система заданий для организации индивидуальной и дифференцированной практической работы учащихся при изучении материала учебника Т.С. Суховой и В.И. Строганова “Биология. 5-6 классы”.

    Особое внимание уделяется развитию мышления, учебной деятельности, исследовательских навыков и умений учащихся, а также формированию у них ценностных мировоззренческих представлений о природе.

  • Сухова Т.С., Строганов В.И. Биология. 5-6 классы. Рабочая тетрадь №1

    158.00 

    В рабочей тетради представлена система заданий для организации индивидуальной и дифференцированной практической работы учащихся при изучении материала учебника Т.С. Суховой и В.И. Строганова “Биология. 5-6 классы”.

    Особое внимание уделяется развитию мышления, учебной деятельности, исследовательских навыков и умений учащихся, а также формированию у них ценностных мировоззренческих представлений о природе.

  • Сухова Т.С., Дмитриева Т.А. Биология. 6 класс. Рабочая тетрадь №2

    159.00 

    В тетради представлена система заданий, выстроенная в логике учебника «Биология. 6 класс» (авторы: Т.С. Сухова, Т.А. Дмитриева) и позволяющая организовать индивидуальную и дифференцированную работу учащихся в классе и дома. Задания предусматривают работу с рисунками, схемами, текстом учебника, опыты и наблюдения. Предлагаемые задания по выбору учащихся; опыты, проводимые в домашних условиях, и задания для самоконтроля рассчитаны на высокий уровень самостоятельности учащихся. Особое внимание уделяется развитию мышления, исследовательских навыков и умений учеников, их деятельному участию в учебном процессе.

  • Сухова Т.С., Дмитриева Т.А. Биология. 6 класс. Рабочая тетрадь №1

    159.00 

    В тетради представлена система заданий, выстроенная в логике учебника «Биология. 6 класс» (авторы: Т.С. Сухова, Т.А. Дмитриева) и позволяющая организовать индивидуальную и дифференцированную работу учащихся в классе и дома. Задания предусматривают работу с рисунками, схемами, текстом учебника, опыты и наблюдения. Предлагаемые задания по выбору учащихся; опыты, проводимые в домашних условиях, и задания для самоконтроля рассчитаны на высокий уровень самостоятельности учащихся. Особое внимание уделяется развитию мышления, исследовательских навыков и умений учеников, их деятельному участию в учебном процессе.

  • Сухова Т.С. Биология. 9 класс. Учебник

    451.00 

    Предлагаемый учебник входит в систему учебно-методических комплектов “Алгоритм успеха” и завершает линию целостного курса биологии “Живая природа” для основной школы, в основу которого положен системно-структурный подход как основное условие развивающего обучения. В учебнике сохранены структура и методический аппарат, принятые во всех учебниках данной линии. Курс выстроен таким образом, что знания учащихся о единстве живой и неживой природы, о целостности и системности живого мира, полученные ими в предшествующие годы обучения (5–8 классы), используются в 9 классе для формирования мировоззренческих позиций и развития ведущих биологических понятий,способствуют приобретению умения проводить исследовательскую работу, решать поисковые задачи.

    Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (2010 г.).

  • Сухова Т.С. Биология. 9 класс. Рабочая тетрадь № 2

    142.00 

    Рабочая тетрадь является частью учебно-методического комплекта линии “Живая природа” и выстроена по логике учебника “Биология. 9 класс” (авторы: Т.С. Сухова, Н.Ю. Сарычева, С.П. Шаталова, Т.А. Дмитриева). В ней представлена система заданий, позволяющая организовывать индивидуальную и диффиренцированную работу учащихся в классе и дома. задания рассчитаны на высокий уровень самостоятельности, их умение применять в курсе 9 класса знания единого курса биологии, полученные в предыдущие годы при работе с учебниками линии “Живая природа”. Особое внимание уделяется развитию системного мышления при восполнении заданий, требующих знания общебиологических закономерностей, исследовательских умений и навыков.
    Входит в систему учебно-методических комплектов “Алгоритм успеха”.
    Соответствуе Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (2010 г.).